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Id_9883张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前给弟弟妹妹当过家教,他们英语不太好,其实只要的就是词汇量不多,这正是现在孩子们最缺乏的,我会让他们做题,现在的形式就是完形填空,阅读理解。其实都是生词导致孩子们对文章的不理解,所以我觉得我让他们都积累词汇是最重要的,英语只要你想学会,真的就可以很容易的学明白。可能就是孩子们在英语这科薄弱,所以可能会对英语有一些反感,等她找到了窍门,成绩提上去了,她对学英语也会有一种成就感。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9869张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:掌握合适的学习节奏,是事半功倍的秘诀所在。如果能顺势而为,遵循学习与记忆过程客观规律,并利用好学习休息的动态平衡时间循环,就可以起到四两拨千斤的作用。同时,善于帮助孩子找到适合自己的学习方法,引导学生建立健康的学习习惯。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9867马老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:有长年小学全科,初中语文政治英语,高中语文政治英语,初中作文,高中作文的辅导经验,成绩涨幅普遍在30%—50%,家长满意度高。同时毕业论文辅导通过率极高,能够按照导师要求进行针对性辅导,并保证论文为高分数区域。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9859王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2017年6月-12月辅导学生王某学习考研数学一,其全国研究生考试中数学成绩140分;2015-2016年辅导学生李某小学全科,成绩明显提高;2017年下学期辅导学生孙某初中数理化,成绩明显提高。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9856王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:63分
个人简介:曾辅导六年级数学和英语。调动学生的学习效率,适当放松和休息,适当练习和巩固强化。通过练习来判断学生的知识掌握情况。针对学生的常见错误给出对应的练习,达到记忆的效果。教会学生英语的实用性和帮助,学习自然拼读,和记忆方法。
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Id_9849郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在去年的寒假和暑假里,我曾经教过三个学生,都是重考完后要升高中的孩子。在我补课之后,三位学生的成绩都有所提高,上了高中后英语成绩都比较好。家长也是十分满意的。在授课的时候,我会自己准备教案,自己根据每天所学来出相应的作业题,巩固每天的知识。
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Id_9834刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:我之前高三暑假有给过高中生补习,我和学生们的关系比较好。我的教学一般是先了解他的心理,看他有没有盲目害怕的科目,如果有的话,就从易到难,帮他建立学科自信心。然后是因材施教,看他的需要是否有必要讲难题。课堂上我的思路是先串一遍课本,做到知其所讲,然后精讲知识点,再通过课堂习题趁热打铁,最后讲解习题,回顾知识点。总体来说,我觉得这样的方式效果还是很不错的。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9830李老师(教师)3
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:美育是生活中的粘合剂。艺术来源于生活而高于生活。美术教师是家长与孩子交流学习中的沟通桥梁,三者是互通有无的关系。在以往的家教经验中,和学生的交流很多,耐心与恒心是培养其核心,画画是个有趣的事儿,美术让孩子的创造力和想象力得以发挥,在引导的过程中不断地启发和开拓,作品效果得到大家的普遍认可。
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Id_9823崔老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:虽目前暂无家教经验,但一直辅导家中处于小学阶段孩子的学习。认为目前教育,尤其是在语言学科过于偏向形式化而忽略口语化、实际化,我希望培养孩子敢于开口的自信心,语法固然重要,但学以致用才是学习的最终目的。
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Id_9806杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:已经当家教了一年多,辅导过七个孩子了,有个初一学生属于不听话的类型,我会去和他交朋友,后来成绩从班上倒数十名前进到了班上十五名之内,还有三个辅导全科的孩子都比较听话,但是比较粗心大意,分数总是上不去,后来都考到了全级前三十名,其中一个考到了全级前十名。
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