Id_57864许老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教过高三生物一对一。教过自家弟弟妹妹小学初中的各科内容。善于总结课堂内容，帮助学生抓住课程的核心，善于通过学生做题的情况发现知识点的缺漏，善于通过形象的描述帮助学生更好地理解和记忆知识，善于引导学生举一反三地解决问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57863马老师(教师)8~10年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.辅导中学生时是以家教的形式开展的，因此进行的是全科辅导，不仅给予孩子学习上的帮助，也对孩子心理进行辅导，及时肯定孩子的进步，鼓励孩子，及时向家长反馈孩子的心理诉求，共同帮助孩子成长。2.在机构任小学数学老师期间，针对不同能力的孩子给予不同的教育方法，让能力强的更强，及时发现能力弱的孩子的性格特点和短板，培养孩子的学习习惯，及时肯定孩子的点滴进步，但也要严格管理孩子，让孩子建立良好的学习习惯。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57861张老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在校和暑假期间辅导过初一初二和高一的学生数学科目发现的问题是一些学生自认为初中学的好到了高中就会一直好下去也不用功学习了殊不知这样吃老本的日子是短暂的慢慢就会发现跟不上其他同学了还是需要继续学习稳扎稳打

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57859雷老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：1.2019年高考文科考生目前最具有经验最适合分享的人选，毕业于人大附中有很好的学习资料，可供参考2.大学期间学习成绩优异。多次获得校奖学金，参加全国创业比赛，获得国奖。3.初中高中校级三好、区级四好、市级三好、优秀学生班干部，奖状几十张、奖章奖杯证书也有、学习期间有大量的社会实践与组织经历4.高中为学分制，但修超了30分，也早已完成论文、答辩等大学才会有的项目，有多样的实践经历和学习知识与技巧。

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Id_57854刘老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在朝阳区有一对一家教，成人学生。在海淀区有一年级学生两个，二年级学生三个，三年级学生一个，四年级学生两个，五年级学生一个，六年级学生三个，初一学生一个，初二学生四个，初三学生一个，高一学生二个，高二学生一个，高三学生6个。在石景山区，丰台区均有家教学生。

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Id_57853李老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：起初为同事的孩子进行教导，备受好评，自己也喜欢小孩儿。遇到过不同类型的小孩儿，有很不听话的，自己就从小孩儿的爱好方面逐渐建立正确的沟通，在慢慢授课。自己教的远远不仅是英语，更多的还是正确的人生观和价值观，更像一位人生导师

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57845于老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学的时候经常寒暑假教学生数学。喜欢数学，能将复杂的问题简单化。逻辑思维能力比较好本人很喜欢教小孩子，有耐心，细心。小学和初中均获得全国奥数一等奖。小学和初中数学经常满分。在小孩子听不懂的时候善于变换策略

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Id_57844宗老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：乐意辅导学生，具有耐心；知道怎么引导学生学会学习，掌握知识概念；可以在宏观角度给学生一个大的总结，然后再具体到某个分枝来突破学习，；在读博中帮助导师带学生，沟通交流能力强；之前做过初中学生家教，辅导过初中数学，效果挺好，家长满意

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Id_57841黄老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验一次辅导经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57839王老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在教学过程中最常见的一种学生是因对教课老师有意见从而对所学科目有抵触心里，我在教学过程中会先摸清孩子心理状态，所学科目的基础然后精准指导，带动其学习兴趣，找到学习中的自信。从而提高学习成绩。还有一种是认识不到学习的重要性，没有目的，没有目标，缺少管束自制力差，对于这种情况会制定一定的计划进行严格管束，制定奖惩方法，达到学习目的。

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