Id_5053王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：第一次做家教，没有经验。但是我认为教书育人是一件非常神圣的事情。自己要有足够的知识储备，对学生认真负责，培养学生对学习的兴趣，教授知识有逻辑，深入浅出。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5052付老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生不好理解的东西，更加通俗化，或类比方式使其理解，并注重让其举一反三；喜欢自创原创性且趣味性题目跟学生交心，倡导快乐学习，讲究学习效率。研究生阶段主要带初中物理、化学、数学，以及高中物理和化学。对初中数理化课程颇有心得。注重教学的方法，根据学生的具体理解情况，不断改进教学计划。倡导跟学生做朋友，根据学生的兴趣特点以及注意力集中情况，优化教学效率

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5049赵老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中毕业后曾代课二十人的大班课程；在本科学习期间，担大兴八中某学生数学家教一个学期，成绩由班里中等上升至前几名，得到了家长的认可。可针对每位学员指定详细的学科学习计划，并针对每位学员的薄弱环节提出相对策略。经过一阶段的学习，协助学员完成良好的学习习惯。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5046董老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：毕业于师范大学，初中数学老师，有8年一对一初中数理化，高中生物的辅导经验，多年在校一线教学经验。认真负责，有耐心，会根据学生的情况辅导，引导他们的学习兴趣，培养学生的学习自主性，提高学习成绩。喜欢培养学生好的生活学习习惯，针对每个学生认真备课，制定学习计划，和他们交流，共同进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5045陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我是一个活泼开朗的人所以与孩子相处起来问题不是很大我会寓教于乐让孩子完全融入学习的气氛并在学习中感受到快乐这样既可以学习知识也可以快乐的学习遇到不懂的我会耐心讲解并且鼓励他让学生更有信心去面对学习

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Id_5042张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高中曾为外教担任生物课TA，专门在考试前为学生答疑并且开复习课，辅导的大部分为高二高三学生，辅导结果被大部分学生及老师认可。我相信的教育理念是授人以渔而非授人以鱼，我更希望学生能通过掌握学习方法获得好成绩，而非简单的背诵

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5041陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：没有正式做过家教。但是经常给家里的弟弟妹妹讲课讲题。比较有经验。本人比较有耐心，能不厌其烦的给学生讲题，直到他们真正的理解。善于与学生沟通，在授课解题过程中不会带给学生压力。能够解决他们在学习和心理中的问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5040徐老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我大二第一学期在海口学而思教育兼职过一个学期，主要是每天晚上辅导学生功课，复习，补习家庭作业，以及预习新课，周末主要是一对一家教，补习高中数学。大二暑假，在邹城市英才教育辅导班辅导，主要是辅导高一新生数学，班里大概有三十名学生。大四暑假，在邹城市北大英语辅导班辅导，主要是负责初三化学的辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5037蔡老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：日语等级证书，对于小孩子很有耐心，也很负责，我觉得教学最重要的是要让学生对教学的东西有兴趣，所以会在过程中尽量使课堂迎合学生兴趣，课堂生动，也观察学生喜好，对应教学。日语等级证书，对于小孩子很有耐心，也很负责，我觉得教学最重要的是要让学生对教学的东西有兴趣，所以会在过程中尽量使课堂迎合学生兴趣，课堂生动，也观察学生喜好，对应教学。

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Id_5036陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大学期间寒暑假期间自行组织过补习班。学员主要问题有基础不扎实，解决方式循循善诱，以诱导的方式让学生理解知识。当然也会给学生讲知识点。还有的问题是学生无法把知识点联系起来，不能融会贯通，解决方式主要以例题为主讲解。

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