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Id_8416严老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:84分
个人简介:本科期间从事过一次一对多辅导班和两次一对一;一对多辅导班中,主要面向4位初一学生;遇到的的主要问题在于调皮淘气;针对这种情况,对淘气的同学采用鼓舞的方式,满足其渴望得到认可的精神需求,即可正常授课两次一对一辅导中,都是面向准高三的女同学;主要问题在于基础薄弱,学习效果不好;对此,唯有耐心的补足基本知识,一点一点的查漏补缺,方可取得进步
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Id_8415孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:经常在假期辅导亲戚的孩子,成功使自己的表弟高中英语提分45左右,但是这与孩子的努力是分不开的,如果自己不努力的话,老师再厉害也没什么用处的。所以想要请各位家长慎重选择,如果是想让孩子提高英语水平,说地道的英语,那找我没错啦
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Id_8414焦老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾教辅过初级日语、计算机基础应用。通过辅导,帮助学生通过日语能力考试二级,成功申请日本早稻田大学曾帮助日本留学生学习中文、英语,帮助其通过普通话考试。曾帮助英美留学生学习中文、日语,能狗满足日常生活用语的需求
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Id_8412赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在家教辅导的过程中,会遇到即便对课堂的重、难点内容,反复讲解,试图强化学生记忆,但学生仍听得晕晕乎乎、云山雾罩。此时改变教学方式,鼓励学生加入自己的创新,自主进行探索,所见教学效果有显著提升。教方法,抓规律,是培养学生学习能力的关键。著名教育家赞科夫也曾说:“教方法,一旦触及学生的情感领域就会产生难以估量的作用。”所以,学习活动一定要触及学生的情感领域。最佳的学习,是能引起学生身体化学激活的活动。
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Id_8410陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我刚刚进入大学,没有做过家教,所以没有一定的家教经验,不过我也曾在上学期间帮助老师辅导学生,平时也会经常给同学讲题。我相信,只要认真努力,脚踏实地,做好每一件事,我可以成为一名合格的家教。
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Id_8409王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间在广州读书时教过小学数学性格温和,亲和力强。并且在多次团体活动中担当队长一职,负责携领成员参与比赛。自己工作的经验有三年,主要负责人事,在和人的接触中锻炼了表达能力和为人处事的能力。希望从事教育行业是因为大学期间有过家教经历所以想重操旧业,加上对这一行比较热爱,喜欢和孩子与家长打交道。
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Id_8407多老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾经辅导过一人小学全科小一年左右,初三语文数学英语半年,高三文综英语语文数学半年多,学生提高很大,我们之前关系也很好,采用对策主要还是鼓励,心理疏导,给他们讲一些我之前的经历,与他们做朋友,可以让他们内心不抵触。
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Id_8405杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假做过我们这边的暑期培训班的老师,小学跟初中的学生都有带过。对初中小学的一些科目的内容比较了解,有做过准备。我比较喜欢跟小孩子打交道相处,对于小孩的问题也会耐心解答。对于不同的孩子有不同的引导教育的方法,因材施教,因人而异。教只是教方法,思维,理念,重要的是孩子理解。可以跟上老师的这种带入。
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Id_8404邹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:和同学一起创办过小型辅导机构,辅导小学和初中阶段的学生。我辅导的是初中数学和初中毕业生的数学,在辅导过程中总体上没有什么困难,偶尔遇到一些很难的题我一时没想到解题的思路,一般会先过,之后我再自己想清楚后再教学生。
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Id_8403曾老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经并没有有偿辅导过任何课程,但帮助朋友亲戚家小孩辅导过功课,认为主要是师傅领进本修行在个人,每个人因为性格不同适合的学习方法也不同,我认为家教不一定要一味的填鸭式教育,在应付考试形式必备需求的同时也要灵活的教授学习方法。
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