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Id_21603唐老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:在寒假时辅导过一位高中生,当时是辅导的数学,孩子有时会存在注意力不集中的情况,或者想玩手机。这时我会采取奖励措施,比如孩子完成这道题或者记下这个知识点,就可以休息二十分钟,或者玩一下手机。这样会提高教学效率。有时也会辅导家里小孩子的作业。
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Id_21586张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过小学语文,和初中语文,过程中出现过孩子不愿听课,记忆理解效果并不好的问题,面对这样的问题,我首先从孩子的兴趣入手,利用他感兴趣的话题引入,提起孩子兴趣,寻找兴趣与所教学知识之间的共同点,让孩子更快更准确的记忆与理解
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Id_21501袁老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在家辅导过三四名高中生,有一个高考达624分,一名591分,另外两名均达一本线以上复习过程主要是针对每个人的问题单独解决,因材施教,因为每个人的基础不太一样,我比较喜欢看考试试卷,从试卷里发现问题,考场情况最反应个人真实水平
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Id_21481龚老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从事过小学英语,数学,奥数的教学工作,辅导过小学课程。对小学课程有着独到深入的见解。尤其在奥数方面。特别擅长。可以把孩子的数学成绩提高。英语大学过了六级。特长是数学奥林匹克,数学奥林匹克英语。可以把孩子的成绩提高。
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Id_21377王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾教过一个初一的孩子,孩子成绩一般,且不爱学习数学历史地理。通过我的努力,让他懂的了地图的神奇之处,通过我的讲述,使他明白历史的精髓之点,通过我的例证,让他明白数学的奥妙所在。进而他也体会到其中的乐趣所在,更加喜爱学习这几门功课,同时在期末也取得了优异的成绩。
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Id_21312翟老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人自高考结束后开始至今教学工作,包括大学在校期间也一直在做家教工作,共带过4个学生专职长期一对一,成绩均有明显提高,此外还在作业帮担任答疑老师,获得众多好评!在教学过程中一定要注意的就是要根据不同学生的学习情况和接受状况制定不同的学习方案,不能急于求成,要注重和学生的互动和交流并且要定时做一些测试,检验学习情况!为人随和,好相处,希望能和学生一起取得更大的进步!加油!
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Id_21301陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过多次带家教和辅导班的经历,可以胜任教学初中数理化等多门课程,可以接受一对一家教或辅导班老师,也希望可以认识到更多可爱的孩子。本科在读期间,带过一对一家教,初三的数学,孩子本来基础一般,但是对于不同的家庭教员有不同的教学方法,对于数学方面也有自己独到的理解,在短时间内帮助学生从80多分提到了100分以上。在大四期间,曾在辅导班任职过,教授一个班的八年级数学,九年级化学和一对一辅导的八年级、九年级物理,和学生关系良好,也得到学生和家长的一致好评,主要是传授的方法更易于学生接受,提分较为明显。
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Id_21168吴老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从本科二年级开始辅导初中生英语,读博开始辅导英语口语,和其他年级的英语。每年回国一个多月,都有以前的学生来找我,讨论学习中遇到的困难和他们的想法。我觉得语言学习不难,很多孩子的为难情绪都来缘于不自信和没兴趣。相比只做为老师,我也愿意倾听孩子的心声,理解他们的需求。虽然我比较温和,在教学上我也会严格要求学生,鼓励他进步。同时,我也很愿意和家长交流,一起进步。
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Id_21145黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我高三毕业曾经辅导过一个初中生,该初中生成绩总是提不上去,于是我尝试通过改变他的学习方法,通过重点知识讲解,构造学习框架等方法,帮其系统全面的学习,成功地激发了他的学习兴趣,快速提高了其学习成绩。我进行家教一般都是通过知识串讲与相关例题相联系,在做题过程中巩固基础知识,在学习知识后加强知识应用。
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Id_21143张老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大二暑假辅导过高中数学,当时辅导的学生特别爱玩游戏,每天只想玩游戏,上课总是走神,安排的作业也没法按时完成,后来他妈妈没收了他的手机,但是这样适得其反,跟他妈妈沟通之后,决定每天只要他保质保量的完成布置给他的作业就让他玩一会手机,效果比较理想。
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