Id_57367吴老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾教授新高一语文，数学，成绩有明显提高。教授新初三政治，历史，数学，政治提高30分。教授新初三化学，帮助孩子有效预习教授小学作文，语文，帮助国外回来的孩子适应国内教学。家教经验丰富，广受好评，带过的孩子都对我评价很高，也很喜欢上我的课，不会因为恐惧背诵和学习较难的知识就不想上课。

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Id_57365王老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：150人左右。性格开朗，教学有方法，激发孩子能动性！教学有方法，耐心爱心责任心非常强，孩子家长喜欢，关键是提分效果好。20分提到86分，70分提到94分。短时间提分明显，效果好。方法教学，有自己的研究成果，开发自己的教学思路和流程。

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Id_57362李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.家教：初三小女孩，化学学科素养没有树立起来，对化学学科缺乏自己得理解。通过生活、课本、科技前沿等，进行了学习。学科概念树立得相对较为完善2.大智教育：任职教员。辅导过结业考试、期末冲击、全新课程得学习。对较多得情况有一定得了解，可以较为专业得解决问题、提高成绩。

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Id_57358宋老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前为止，我曾在高考结束后那个暑假进行过对孩子的英语辅导。当时我的学生属于想要学习，但是有些学不进去的状态。后来我考虑了他的性格和学习程度，找了一些有意思但不是很难的英语小短文以及小漫画入手，让他感受到乐趣并且学习知识，提高能力。最后成果是学生对课堂上的知识有了初步掌握。

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Id_57357许老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾带过初升高数理化家教，女生。这个同学基础比较薄弱，所以主要是帮她打好基础，提前了解高中学科的知识特点和结构，帮助他做好衔接。带过高三冲刺高考的学生，男生。主要是理科综合方面，需要对卷纸进行讲解和分析，冲刺高考。最终考上985院校

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Id_57347李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑假教过很多学生、有自己的经验如何和小孩相处，有些孩子会处于叛逆阶段不愿意和家长老师交流，这就要从这个孩子喜欢的兴趣方面开始入手，去了解他再去教他。还有些学生不愿意讲话就要和他慢慢沟通，让他先对美术产生兴趣再去教

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Id_57345郝老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历：1.2014-2016辅导陈经纶中学初二女生数学及生物。学生经过一学期成绩数学提分从60左右提高到80多，最终期末考试数学86分。生物在会考中也取得高分2.2018-2020，辅导东直门中学学生数学，成绩提分明显，从班级中游提高至中上游

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Id_57344袁老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间，2014年10月到2015年6月期间做过高等数学考前和课后辅导老师，一对一。帮助学生顺利通过大一高等数学期末考试；2015年7月～2015年8月暑假期间创办辅导班，辅导暑期作业及新学期课程预习，课程讲解，具有暑期辅导班中学课程授课经验，一对多。

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Id_57342赵老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：(一)大三上学期(一)大三上学期暑假带过小升初学生数学科目，帮助其在小学和中学知识之间建立衔接，该学生初一上学期期末考试成绩114分（满分120）。(二)大四下学期在教育机构做初中英语科目助教老师，班级百分之八十学生期末成绩达到100分以上（满分120）。小升初学生数学科目，帮助其在小学和中学知识之间建立衔接，该学生初一上学期期末考试成绩114分（满分120）。(二)大四下学期在教育机构做初中英语科目助教老师，班级百分之八十学生期末成绩达到100分以上（满分120）。

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Id_57340王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从2018年至今在昌平区、海淀区、朝阳区等地多次进行一对一辅导，包括小学数学、语文、英语，初中数学、语文，英语，物理，化学，能有效的找到学生学习的薄弱环节，查漏补缺，培养学生良好的学习习惯，为不同学生制定不同的学习计划，施行不同的教学方法，因材施教，循循善诱，学生成绩均有不同程度提高

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