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Id_4873芦老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前未做过收费家教只从事过志愿服务家教帮助社区看管放学后的小孩直到家长来接同时对小学生及初中生进行一定的课业辅导本人责任心强态度认真负责对学习方法有一定研究可以帮助短期内了解雅思考试体系培养一定的应试能力
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Id_4872徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:假期时经常辅导我弟弟初中学习,初中时成绩班级前三,理科和英语比较好,本人虽然没有家教经验,但是是个很有耐心的人,上学时特别喜欢和别人讲题,那样不仅能帮助同学,还让我对知识的理解更深,而且我是同学们公认的好人缘,很有亲和力
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Id_4871张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人高考后曾带一个月的初中语文一对一辅导。学生比较聪明,但学习兴趣不高。因此我针对性的要求学生精简的记忆重要的知识点,循序渐进的复习及学习,使学生基础牢固但不丧失学习兴趣。同时,注重传授学生一些好的学习方法以提高学生的学习效率和兴趣。大学期间曾多次为临近高考的学生进行心理沟通,减少压力,放松身心,效果比较明显,学生反馈也很好。
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Id_4870王老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2007.04-2009.06牟平东弈围棋学校协助校长创办培训学校,负责派发传单,院校沟通,老师培训,学生授课等工作。经过两年的运营,学生已由最初的3人发展到400余人。学校由最初的围棋学校,发展成为集围棋、美术、音乐、舞蹈、书法、儿童托管等为一体的综合性培训机构。2011.09-2012.02北京连珠体育公司学校外聘棋类教师,辗转北师大附属实验中学、国际双语幼儿园等中小学、幼儿园进行棋类授课工作。
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Id_4869朱老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验已有3年,讲课风格多样,认真负责,并且与教过的学生关系很好,帮助学生提分,并且产生学科兴趣,对于家教这份工作很认真负责。喜欢与学生共同探讨,帮助其能够自我学习,不仅是上课期间,课下也可以随时随地联系到我,答疑解惑
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Id_4866陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:以前没有什么具体的家教经验,只是偶尔会辅导亲戚家的孩子做题。主要是初中和高中理科方面的题目。会遇到一些不能按时完成我布置的要求或者不能答到我预期的目标,我会刻意的给他们布置更多的作业,或者一些其他的方法让他们能够及时的吸取教训。
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Id_4863王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的初中数学是很好的,经常得满分,所以我在高考结束后对同学表弟辅导过一段时间初中数学,是初三的,中考时数学成绩提高了10分,最高是上过110+。对于化学和生物,我认为,是学生没有掌握了其中的规律,掌握了规律,成绩自然会提高。
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Id_4860孙老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带出的所有考级学生,均一次通过了中国音乐学院的考级对每一个学生有不同方法,因材施教。幼儿启蒙是为了培养孩子的学习兴趣和爱好,所以一定不会给孩子那么大的压力。对于专业考级的学生,我们应该抓住关键,一切时间都应该抓到重点,首先练习曲不能丢,基本功要扎实推进。期间直接学习考级曲目,大量时间练琴,后期处理乐曲的细节部分。直接学习考级两首曲子,一关一关过下来考级证书拿的会快,这方法是针对想要快速拿到证书,想要快速考到10级证书的孩子
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Id_4859庄老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我之前对两名小学五年级的学生有过家教经历。第一个是一个男生,需要语数英三科辅导,男生主要是比较调皮不是特别坐得住,后来选择是把整个辅导时间模块化,中间插入一些短暂的休息来保证辅导过程中注意力的集中。第二个是一个是小升初考试英语方面的准备,这个主要是短时间的突击,主要是纠正一些口音语法以及用词上的问题,根据样题给学生进行模考然后评点,学生最后成功考入了心仪的初中(复旦兰生)。
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Id_4858李老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人利用假期以及课余时间多次兼职家教,其中教学对象基本为高一到高三学生,这些学生中有特别拔尖的学生,也有学习能力较差的学生。针对不同学习能力的学生,我的辅导方向不同,对于那些拔尖的学生,我一般会辅导他们发散思维,建立更强的逻辑思维能力,而对于基础较差的学生,我会辅导他们抓基础,经过实践操作,这种方法的效果十分不错,以其中一个学生为例,她高中期间,学习成绩偏差,志愿高考二本院校,在经过两个月的辅导,成功逆袭河北一本院校。
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