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Id_43087田老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我工作四年了,期间或多或少有从事过家教工作,交过历史,地理和英语,非常擅长做文综选择题,经常满分。现在的孩子许多都很孤独,娱乐产品太多,很难专心学习。我可以耐心地陪孩子一起自习复习预习做题,一切重在积累,逐渐培养起孩子学习的自觉性和主动性,让孩子不再孤单,聊学习聊生活,提出个性化的提升学习成绩的方案。
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Id_43011吴老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教过小学初中高中生,有经验有耐心,把握了自己的一套学习方法,对做题考试有一套自己的见解,教学起来十分有耐心,可以循循善诱。对于不同的知识点有不同的侧重学习方法。教过的学生提分都会特别快。可以保持沟通业余时间多。
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Id_42958张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从业经历:高考语文家教(两个月)中考语文家教(两个月)初中地理结业考试两)个月)筹备研究生考试阶段时发现中国的高考、中考以及研究生考试都有一定的技巧可循。另外,我是文科生,擅长政史地语外的所有学科以及初中高中这六个年级的所有课程。我能保证孩子在看到真题以后,蒙答案也能蒙对一半。
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Id_42634王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学期间曾辅导一名学生小学英语一个暑假,对小学英语积累了一定的经验。期间和学生与学生家长保持了良好的关系,一直积极的与两方沟通,商量教学内容,使学生成绩有了明显进步。教学的该名学生听说读写均有问题,教学时尽量使用英语与同学交流,内容以读写为主,遇到知识点会不断讲解。效果显著,学生成绩有所提高。
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Id_42510沈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业后的暑期一对一辅导了两名浙江高二升高三学生。其中一名学生英语成绩较差,通过前期沟通,我了解到她的学习方法存在一些问题,课前我直接让小朋友当着我的面去获取新的单词,从中我发现她不能顺畅地以发音带动记忆,以至于她又背不住单词,听力还提高不了。系统的音标对她来说枯燥难记,效果不佳,我就帮她总结了一些通俗常见的发音规律。她还同时在我这里补习了历史和政治,高考654分,现在已经被华南理工大学日语专业录取了。
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Id_42202杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在暑假期间曾有一次家教经验,辅导的是一名五年级小学。家教期间,我认识到作为一名家教的耐心和责任是很重要的,比起教给学生死记硬背的知识点,我更倾向于将自己的经验与学习方法分享给学生,帮助他们让他们能够自己找到学习的方法,在学习中找到自己正确的方式,帮助他们养成良好的学习习惯。比起作为一名严师,我更倾向于益友,帮助孩子在学习的道路上日益成长。
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Id_41391何老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:对于学生的问题很耐心地讲解,然后在教学过程中注重交流沟通,及时了解学生的学习情况,将存在的问题解决后反复考察学生掌握情况,将自己总结的的学习经验和具体学习方法分享给学生,教学很细致,并且善于拓展延伸知识,重点难点反复陈述,关注学生上课听课状态及时帮助学生调整状态,课前备课有方法,步骤详实。通过不同方式将知识教授给孩子,避免枯燥化,教条化
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Id_41085刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无家教经验,但在中学阶段经常帮助班中基础较差的同学,能够准确知道同学的疑惑点并进行讲解。根据不同基础和不同性格的学生,我会制定相应的学习计划,根据并帮助学生快速解决疑惑,最终快速提高成绩,希望能与学生共同进步
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Id_40814李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:作为一位刚毕业的高中生,我的家教经历为零,但平时会辅导一下学弟学妹,还有几个表弟表妹,或者比我小一两岁的邻居,因此我认为我辅导的经验还是比较丰富的,同时我会为对方制定比较合适的学习计划,监督对方实行并坚持,遇到问题会听取他人意见,会和辅导的人交流,协商出解决方法
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Id_39469蒋老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:今年上过几次家教一对一给河北考生上的数学和文综受到广泛好评回结合学生具体情况综合考虑及时调整授课内容和计划会有课下辅导与答疑会制定讲义下发给学生配备相应答疑团队微信答疑遵循学生第一位原则如果出现学生具体问题具体分析后及时调整可以先试课效果好再继续擅长串讲辅导
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