Id_5994达老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前还真没有过家教，以前教过自己的弟弟妹妹，他们觉得我讲得还是蛮清楚的所以虽然经验少，但我敢保证我会很负责的教学，一分教学一分收获！因为现在大四了，找到工作了，时间比较多，不只是表格上写的，时间比较灵活，如果有意向可以商量，时间还是比较多的

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5986赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：不能说没有，可以说，我高中同班同学能考上一本大学基本因为我。这是个故事，一写这个格子就不够用了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5972霍老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：在学生中常常存在以下问题：知识点掌握不清楚或不能灵活运用；不能快速的明白考题的意思以及把握它的要领；计算失误等问题。针对第一种问题，主要通过提纲挈领快速的使他们明白老师主要考什么，那些是重点，那些是难点那些是易错点；针对第二种问题，选择一些很容易使考生理解出现偏差的问题进行集中训练；最后一种问题，通过对考生进行答题规范性训练，在解题过程中只进行字母运算，最后在代入公式中得到结果，从而减少计算失误。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5922张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前在校期间做过一对一高中数学，物理，化学，寒暑假期间也给初中生做过培训，获得河南省数学建模大赛2015年度二等奖，其他年度数学建模大赛多次获奖，在校期间参加校物理实验竞赛荣获二等奖，因为学的是计算机专业，还参加了相关计算机专业的比赛，因为和家教内容无关，暂不赘述

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Id_5911张老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我对小孩的心理把握的很准确，知道怎么对待他们的心理。大学期间我做家教，有一个小孩是初二，理科科目学习的都不好，家长说话他也听不进去，我去之后逐渐的和他做朋友，跟他一起聊天说学校里的事，然后我就把学习理科科目的方法给他讲，他居然听的进去了，这让他妈妈很开心，这个孩子我教了一年，数理化成绩有明显提高。

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Id_5830郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无家教经验但是我在校一直帮同学解决问题同学间互相讨论而且我很有耐心有责任心能够找出学生的问题并想出解决的办法使学生学习成绩得以提高并且我比较幽默开朗不会是学生在辅导中提不起兴趣能使学生的注意力较为集中提高课堂学习效率

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Id_5825理老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：未参加过家教，初次尝试，我会根据学员情况，免费提供各种辅导资料，指导学生学习经验和解题方法，用最精炼的试题，和最科学的备考方法，最短时间内形成自己的学习策略，提高成绩。同时具有丰富的学霸方法资料，均可以免费提供

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5802辛老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：经历：本科参加志愿者支教活动，负责初中、高中物理授课；暑期山东考生一对一辅导，新高一物理，初三物理课程。物理是一门对理解能力要求比较高的科目，同时对数学计算有一定要求，在家教辅导前，先进行物理试题测验，看学生基础掌握能力，通过交流了解学生对学科知识点的掌握情况，出现的问题主要有公式记不住，列出算式不会解方程等主要问题。根据问题公式记不住采用图像法进行辅助记忆，同时加大数学十字相乘，函数计算，课后留一两道综合性较强的习题。学生物理水平提高比较明显，也掌握了物理的学习方法。

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Id_5786杜老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从本科二年级开始做家教，到现在已有三年以上的经验。在最后一年拿到了新东方的实习，主要是从事高中物理一对一教学。在教学器件得到了学生的认可，学生成绩也得到了提升。每一个学生的学习状况不同，对于不同的学生因材施教，找到自己的方式。在教学过程中本人的最大特点是有耐心，可以更容易让学生接近。

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Id_5739石老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我曾经参加过大辅导班的辅导，对辅导学生有一定的经验，但是大班辅导局限性很大，有很多人可能起不到很好的学习效果。但是，如果一对一辅导，与学生直接交流，我觉得效果可能会更好。虽然我不能保证自己一定能帮您的孩子大幅度提分，但是他的进步，您一定可以看得见。

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