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Id_5124莫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我觉得在家教过程中最重要的问题就是如何提高学生的注意力,这个很重要,因为学生们正处在好动的年龄,难免会出现注意力不集中的现象。我的解决方案是不会一味的在课堂上讲解知识点,而是把学习与学生的性趣爱好联系到一起去,在不知不觉中就能把知识点掌握住,而且还十分牢固。
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Id_5121汪老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科毕业后给高考中考毕业生辅导过功课,成绩有大幅度的提升,大部分都考入了理想的院校!遇到过态度不端正基础差的学生,通过启发式教育开导他的思想,提升学生学习兴趣,严格要求学生,纠正学生不良的陋习,让学生感受学习的乐趣!让学生快快乐乐地走进知识的殿堂!
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Id_5110张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:来北京五年,从大二开始断断续续做家教至今,基本从事初中数学,高中数学辅导。每年寒假回家,均会在贵州孔孟荀教育公司担任兼职高中数学老师,长期接触高中孩子,对他们的学习,心态以及心理有一定的认识。其中2017年2月-6月,为北京谋中队一班长辅导高中数理化,从零基础讲起,成功考上云南某武警学院,当然这其中不可忽视该学生的认真与努力,我仅仅作为引路人。
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Id_5108于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过多个学生,针对不同的学生自己会主动找家长沟通,采取有效合适的方法,注重因材施教,倡导快乐高效学习,做孩子的好朋友。在补课结束后,取得了家长和学生的认可,希望自己能长期辅导她们的孩子。自己家教经验比较丰富,从小学初中到高中生的数学和物理化学等偏理科性的科目,自己都有过从教经历。
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Id_5102向老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在教育机构做过家教,学生还是比较满意的,根据学生的学习基础,做出适当的调整,使学生更容易接受,并且取得了一定得效果。但是,其中也会出现一些小问题,比如说对学生接受能力把握不足,有时候可能会超纲,希望以后会更加深入的了解学生,使达到更好的学习效果
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Id_5098黄老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:在大二到大三两年的寒暑假里都会参与辅导班的高中数学和物理科目的教授,主要是高中数学.在辅导班带过高一高二的,也一对一带过高三的,讲授经验比较丰富。带过的学生绝大部分考上华中科技大、西交等重点大学,一次也有较为丰富的辅导经验.
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Id_5097靳老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:初高中在校期间,老师经常让本人在晚自习上为同学们讲解练习题,因此对于讲解有一定的经验,同时高中学校实行“一帮一”,我所帮助的同学成绩进步异常明显,和我一起进步成长。高中毕业暑假期间曾担任过数理化家教,为小班授课形式,与学员一直在保持联系,他们反映自己思考问题的方式有所改变,同时成绩有一定程度的提升,尤其是数学提升显著。在大一期间在昌平实验四中小学部教一年级至三年级学生围棋,重在培养学生的兴趣,深受学生喜爱。
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Id_5094赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因为自己的成绩较为稳定,学习踏实,一到寒暑假,周围的家长就会通过自己的父母找我辅导。我前后辅导过3个学生,一个初中生,两个高中生,自己在辅导时能够准确发现学生学习中的重要问题,并且指导其进行改正。所带学生成绩均有明显的提高,感觉自己比较适合做家教~
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Id_5081王老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有将近7年的辅导经验,辅导过中小学生的数学,物理,化学,辅导过本科生的高等数学,线性代数等课程,也辅导过考研学生的高数,线性代数,概率论以及专业课等科目。我的理念是:没有学不好的学生,只有错误的教学方法,真正能做到因材施教的老师能有了了数人。让我们共同为您孩子的成长进步努力。
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Id_5076罗老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在我的短期任教的时间里以及我自己的人生经验来看,大多数人的智力水平是足以将基础课程的学习变得优秀,只要投入一定的时间和精力以及足够的自信,所以相信自己,努力去做,你一定会取得成功的。或许在这个过程中会有磕磕绊绊,但是随着不断改进学习方法,进步就会有的
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