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Id_57549葛老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年暑假期间辅导高三数学、物理和英语,针对高考内容进行辅导,在高考中数学相对提高15分左右;2020年辅导初二初三数学、物理、英语,在基础较差的情况下,将内容以我自己独特的理解让学生轻松掌握学习内容,最后期末考试排名提高十名左右;2020年同时辅导幼小衔接的小朋友,每天教八个单词和古诗,算术,在小朋友比较调皮的情况下,耐心教会每天的任务;2021年辅导初三英语,学生基础较差,从零开始教会单词音标发音,做题技巧以及作文写作;2021年暑假辅导小升初,教会学生全部背会语文古诗和英语单词,并掌握数学的内容。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57548白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:目前没有家教经验,但有辅导及教学经验,擅长循序善诱,深入浅出的讲解;同时也为家教工作做了充足的准备,包括备课,习题,伴读等方面有一定的储备。会真诚对待每一个被辅导的学员,绝对做到认真负责,不消极怠工,以学员成绩的提升为第一目的。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57545张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57542黎老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾为一位高三学生、两位高二学生、两位初三学生做家教。授课方式不同于学校老师,注重长远发展,培养学习兴趣个人倾向从三方面培养学生,一是培养学习习惯,根据以往的学习经验对好的学习习惯自有心得。二是培养学习兴趣。讲课内容不限于课本生硬知识点,将与生活实际结合,拓展内容较多,不限于当前阶段知识。另外也常结合自我见识,介绍学科知识。也讲一些学习相关的趣事。都能很好的培养学生的学习兴趣。第三是知识学习和做题,依据过往的学习经验,对易考点都有所区分,有针对、有重点的教学。同时也有自我总结的做题技巧教授。
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Id_57541赵老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020年-2021年辅导朝阳区一名小学生的数学,从四年级教到五年级,后来因其要报考舞蹈学校,还为其辅导了六年级的数学,助其成功入学。学生不想上课的时候,会通过她喜欢的话题来引导她,会做一些教具来辅助教学,学生曾说觉得我很有耐心,会理解别人。
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Id_57539郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验丰富,大学期间就一直在做家教,并且利用暑假时间自己开办过5期辅导班,对初中数学物理熟悉在大学期间,对一名基础差的学生进行补习,一步一步让学生成绩走到中上游对自己的教学水平很有信心在北京也接触过一些学员,很了解学生
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Id_57536王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:新东方3年教学经验高中政治学科教学带教艺考生美术音乐模特等学生学习3-4个月基础比较一般的可以提分20-40分不等初中地理数学一对一教学短期突击提分效果显著
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Id_57534朱老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导提高型学生,学生数学整体较好,基础扎实但难题强化空间仍存在,制定好强化对策,同时加强计算能力,减小简单题丢分。也辅导过基础相对较差的小学全科,找准薄弱项,帮助学生举一反三地训练知识题目,打牢基础知识。
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Id_57532方老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科期间,曾参与学校周边社区的志愿活动,辅导社区里的孩子(小学生为主)放学后在社区活动中心完成作业解答问题,在答疑过程中通过类比和画图等方式将复杂问题拆解并解决。对于贪玩的通过适当的语言鼓励,督促学习。
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Id_57527陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾为三年级和初中学生教过英语课,认真耐心,负责细致,比较看重因材施教,学生学有余力的情况下,爱好拓展更多知识,重视学生在学习过程中的反馈,关注学生心理状况,根据不同学习阶段制订不同计划。家教中如果同学出现走神情况,会中断教学,先将同学心静下来,再开始教学,在每一次家教开始前,都会采取方式让同学静下心来
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