Id_42161李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：之前一直是志愿辅导偏远民族地区学生课程（支教性质）曾在北京新东方北美项目部雅思托福班担任助教老师一职。也以网络直播形式给高中母校的学弟学妹进行授课英语和文综。反响：很有一套方法，亲切有效,认真负责，成绩提升快！

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Id_41968王老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：带过一个初一孩子的英语，语文，和数学一个初三学生的物理，英语，数学一个初二学生的英语，化学几个孩子都比较喜欢我，有些话，不会跟家长讲但会给我讲，在跟家长交流过程中，我会更好的帮助家长了解孩子的学习情况和他对于学习的看法，让孩子准确的认识到学习的重要性。

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Id_41671耿老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：非正式的陪读我为人开朗大方，勤奋上进；对工作认真，有较强的敬业精神和责任心；遇事沉着冷静，调理清晰，表达和沟通能力强，富有感染力，能够面对任何困难和挑战。我为人开朗大方，勤奋上进；对工作认真，有较强的敬业精神和责任心；遇事沉着冷静，调理清晰，表达和沟通能力强，富有感染力，能够面对任何困难和挑战。

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Id_41664陈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有做过家教也没有家教经验，有在培训机构教授小学英语的经验。在家教的过程当中我会尽心尽力尽责的教授学生，如果出现问题我会全方面的考虑后进行解决，如果事情较严重积极与学生家长及时进行沟通，想出解决方案。

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Id_41391何老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于学生的问题很耐心地讲解，然后在教学过程中注重交流沟通，及时了解学生的学习情况，将存在的问题解决后反复考察学生掌握情况，将自己总结的的学习经验和具体学习方法分享给学生，教学很细致，并且善于拓展延伸知识，重点难点反复陈述，关注学生上课听课状态及时帮助学生调整状态，课前备课有方法，步骤详实。通过不同方式将知识教授给孩子，避免枯燥化，教条化

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Id_40911赵老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人认真负责，又不失亲和。曾先后在北京某中学进行见习、实习，网授课与面授课皆可，仅负责小学全科、陪读与初高中的语文、政治，因为这两科都具有教师资格证。优先接收需要心理救助的孩子，本人硕士阶段曾为心理志愿者。有些家长工作忙，或者养育方式不对，极易给孩子带来心理创伤，相信每位家长都不希望发生悲剧。

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Id_40814李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：作为一位刚毕业的高中生，我的家教经历为零，但平时会辅导一下学弟学妹，还有几个表弟表妹，或者比我小一两岁的邻居，因此我认为我辅导的经验还是比较丰富的，同时我会为对方制定比较合适的学习计划，监督对方实行并坚持，遇到问题会听取他人意见，会和辅导的人交流，协商出解决方法

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Id_40228高老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：上海交通大学研究生毕业，医学专业，研究生期间阅读了大量英文SCI医学文献。大学英语六级、托福、GRE均已通过，其中托福、GRE达到了申请美国博士的要求，有广泛的与英语国家口语交流的经验，发音标准。研究生期间做过一年的支教项目，负责管理支教志愿者。本职工作是儿科医生，喜爱小朋友，能够把握儿童心理。生活上，执行力、沟通、学习能力均较强，性格活泼开朗好相处，喜好运动，望您能考虑录用，万分感谢～

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Id_39469蒋老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：今年上过几次家教一对一给河北考生上的数学和文综受到广泛好评回结合学生具体情况综合考虑及时调整授课内容和计划会有课下辅导与答疑会制定讲义下发给学生配备相应答疑团队微信答疑遵循学生第一位原则如果出现学生具体问题具体分析后及时调整可以先试课效果好再继续擅长串讲辅导

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Id_39202周老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我暂时没有家教经历，但我想过辅导学习的方案，根据不同的学科首先自己要做好充足的准备，然后每节课前准备一些小测题目来检测现在的学习成果，根据学生的不足来准备课程，课后也会留一些作业，下次上课前会仔细讲解作业和小测。

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