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Id_57319王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:如果在家教中出现了沟通问题导致孩子没有学会,我愿意增加学时帮助他搞懂问题,会耐心的多来几遍,如果同学不愿意学习,我也会将娱乐与学习相结合,不会只枯燥的进行讲解,让孩子在快乐中学习,更有效率的学习。并且会加强与家长和孩子的沟通,更直接的解决问题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57313杨老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我最多的经验是辅导小学生的家庭作业、暑假作业,中学阶段则主要是与学习困难的同学组成互助小组,对他们进行各种疑难解答,我会根据实际情况帮助同学制定合适的学习计划和学习目标,让同学更清楚的认识自己的学习情况,循序渐进,保持努力。
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Id_57309赵老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无家教经历,,能为孩子提供个性化学习计划,期待和孩子们见面
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Id_57308崔老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:对于教学每个人的方法不同,成果也会各异。对于不同的学生,首先需要了解学生的基础,要因人而异、因材施教的去教学,要根据不同基础层次的学生,制定符合学生自身的学习计划。以初中基础还算可以,做题不该错的却错了很多的学生为例。对于这样的学生,根本原因在于他对于知识点之间的区别没注意。比如说,两个可以相互推导的公式运用的前提不一样,学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式,这样可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总的来说,还是基础知识网构建的“不严实”,对于知识的掌握不扎实。对于这样的学生,首先要做的就是让他放弃自己基础还可以的想法,认识到自己的基础不扎实,只是相对好一些,并让他懂得即便自己掌握了一些知识仍要努力把所掌握的知识做到举一反三、融会贯通这样才能做到会题作对,不会题也得分;其次,抓住一些容易忽略混淆的知识点,多加练习、巩固,才能达到不混淆得高分的目的。
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Id_57301张老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在北京已经有两段教育经历,2020年担任高二学生家庭英语教师,帮助学生成功通过合格考,学生基础差,从及格边缘到合格考120分。2021年担任复兴门外一小外聘教师,有大班教育经验与更强的组织安排管理能力,能掌握与孩子交流的方法。2020年在南昌新东方教育机构做中学助教,辅导初中数学英语,效果显著。
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Id_57300高老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我会提前预习好,针对学生采取一对一制定方案,课后带领学生总结,之前带过几个成绩就在重点高中线边缘的学生,最后都稳稳的升上了重点高中,平时放假都会去家教机构,在帮学生学习的同时也是我自己的一个学习过程,所以我也很喜欢家教这份职业
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Id_57299杨老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有个读小学五年级的亲妹妹,关系很亲密,平时也经常教她各个科目,所以我对小学生的教学方法有一些经验。大学时期教过一个五年级升六年级英语几乎零基础的小学生,经过教学,其掌握了音标,对基础词汇、基础口语、基础句式。
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Id_57294张老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经做过两段家教。一次是辅导初升高学生英语、数学、物理预习,负责安排学生合理的学习规划和讲课内容,一定程度陪伴学生学习,和学生、家长都相处非常融洽;另一次是辅导高二升高三学生的数理化补习,帮助学生补习知识的同时,协助学生养成较为良好的学习习惯。
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Id_57293魏老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人是北京科技大学大二在校学生,性格开朗活泼,善于与小朋友沟通交流,参与过助教等志愿活动,曾于北京科技大学开展争对高中生暑期夏令营活动,成绩优异,高考综合排名省前2.理综排名省500,能较好地给学生讲题,与学生沟通,助力学生取得较好地成绩,能与学生共同进步;同时也能及时与家长沟通,反馈家教的情况。
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Id_57284谭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大一开始就在做家教这个行业,单独跟带班都有,一直做到大三,经验比较丰富,对绝大数孩子来说成绩都有所提高。当然问题也难免,大一刚开始做的时候跟家长沟通出了问题,情绪失控时话说过了,后来冷静后跟家长道歉解决了。这都是那时候的不成熟不冷静造成的,以后这种情况再也没出现过了。
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