Id_7246王老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：辅导过两年初中化学和小学生家教。化学有把握在两个月内让学生成绩大幅上涨。曾有过学生全市一摸不到200分化学单科不及格，用了40天最终中考时化学单科取得了92分。先通过只需直接记住的知识点，让学生在六天时间成绩提到及格线，让他自己感受到这门学科其实不难并让他获得了成绩提升的成就感。消除他拒绝学习的抗拒心理。再综合提升成绩

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7219杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经辅导过小学生英语初三化学遇到的问题大概是我用自己思维去教他们不太理解于是就问清楚他们有什么不明白渐渐地改变讲解方式让对方更易接受理解算是很不错的家教经历双方都相处愉快来到大学也担任科大附小助教和孩子们相处愉快他们都很喜欢我

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7177刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家教机构也有做过家教主要是给，123年级的小学生辅导作业然后在暑期做2年级语文和数学的新课讲解，有个性的学习方法，到现在还没有具体的实施过，因为我做家教的时间还很短，具体想法我是已经有，但是并没有人能让我去实践，所以现在我需要有一个验证自己的机会

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6668刘老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：做家教最重要的是有耐心和能够明白学生的问题所在，让学生学懂知识点从而举一反三，而不是机械的记忆题目，我做家教5年了，现在博士就要毕业去大学里工作，希望能尽我的余热教出一个好学生来，让他爱学习会学习，迅速的提高成绩

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6663徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：曾担任假期全科初中生家教，相处愉快，效果良好，同学现留学英国。当时由学校老师推荐，为暑期全职，其父母为证券公司经理，暑期业务较忙。孩子男生正值青春期，较为叛逆，爱玩不爱学习，父母的话听不进去。去担任家教，陪读并照顾暑期生活，现父母关系相处良好，懂事许多，留学英国。其家长与我关系依旧良好，成为朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6457王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：我没有当过家教，但在单担任学而思助教，也就是班主任的过程中，也会与孩子有直接的接触与交流。比如孩子们的作业和测试都是我改，他们所有错误都会找我一个一个讲明白，下次课我也会抽查，帮他们巩固，是有进步的。

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Id_6371丁老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：曾辅导小学、初中英语与初中物理、化学。家教往往是父母请来，孩子在一开始有抗拒心理，因此需要先拉近距离，了解同学的困难，尊重同学、理解同学。然后从小问题开始，逐步前进，帮助同学树立信心，培养兴趣，实现成绩提高，与同学共同进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6060高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：曾于高中毕业的暑假在临沂市一家辅导机构担任高一高二物理代课老师。效果不错，学生表示清晰明了易懂。第一次代课时发现一名同学接受能力较差，于是在以后的教授过程中稍微放慢速度，并在课间多于该同学沟通交流。后来该同学逐渐跟上进度，并取得了良好的学习成果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6006张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：我平时会给初高中的弟弟妹妹讲课，英语数学物理都有涉及，在讲解过程中，他们会出现对题目的不理解，以及对一些基础知识点的不牢固，对于这种情况，我会先把题目中所涉及到的知识点给他讲解明白，然后再结合题目把题讲明白同时也让他们理解该如何去做题，对于类似的题该怎么做

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Id_5949周老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：大学和研究生期间做过家教，有两年以上教龄。学生经常对学校老师教的内容概念模糊，分不清重点和难点，以及考点，觉得化学需要背诵，很难理解。我教课的方式是归纳重点、难点，教学生如何做题和学习技巧，学会举一反三，而非单独讲解书本内容或者单独做题。提高成绩后增强学生自信心，从而喜欢上学化学。做题中寻找考点，让学生自己学会归纳总结，循序渐进。教过的学生从不喜欢化学，到不讨厌，再到喜欢上化学课，成绩提高明显。

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