Id_5756赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高考结束后的暑假期间，在小升初辅导班担任英语辅导工作一个月，专门辅导来自各个小学且有志于报考区重点初中雍阳中学的小学生，自己本身也是这所初中的毕业生，后来顺利考进区重点高中杨村第一中学。在辅导小朋友们的过程中，培养了我寓教于乐的心态。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5755帕老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一大二暑假都曾教英语，起步教英语纠正口语，加强阅读听力的锻炼

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5749刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在教学过程中，孩子有拖拉作业的现象，采取鼓励，奖罚分明的态度。最后完成教学目标。孩子从开始的50分成绩，最后期末考试得了85分。运用不同的方法，让孩子对于知识点更灵活的掌握。运用变题的方法，让孩子对于问题更好的理解。从而解决。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5748唐老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1、高二高三假期曾一对一教学于三到六年级的学生语数外学科2、大一期间曾一对一教学于小初语数外学科3、高三暑期曾带过少儿主持大班很多孩子对于补习会有抵触情绪，而我通常会在开始学习前与他们进行“君子协议”，让他们感受到学习的乐趣，快乐学习、享受学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5746刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教授初中一二年级英语课程，对学生的学习弱点和难点有深刻了解。能让学生快速记住单词，短语，并会运用句式，记住语法，会写作文。让学生的英语分数不再成为考试的弱项，也为高考奠定基础。能和学生很好沟通，即使叛逆期的孩子也能学好学会。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5744毛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前没有家教经验，但由于母亲是小学教师，对于教育也有自己的感悟。学生经常存在学习积极性不高，偷懒心理，边学边玩等问题，所以在辅导当中，可以设置奖励机制，注意力引导，以及用自己独特的方式让孩子提高兴趣，敞开心扉，轻松快乐的学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5735马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有当过正式的家教，但是我教过我的兄弟姐妹们。当家教的过程中，主要存在的问题就是权威性的问题。就是有的时候你所教的学生可能并不很听你的话。大学生家教普遍存在这个问题,但是对于这个问题，不能采取过硬的方式。相反的，大学生应该运用和所教的学生同时代人之间代沟比较浅的优势,取得所教学生的认可。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5733刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新东方担任过助教多次，了解学生心理和有效的学习方法，能够安抚不愿意学习的学生，采取更多鼓励的方法培养孩子的自信心，在辅导过程中，积极和学生交流，发现弱点并进行强化训练，以往的经验也有助于我更快找到解决的方法

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5727樊老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科就读期间，做过小学数学家教和初一、二英语家教，并在辅导班机构做过助教老师和讲课老师。辅导小学数学过程中会发现孩子可能年龄小而不去听课，跟家长反映之后，主要是对孩子的学习态度和学习习惯做了纠正，到现在还有家长会直接微信联系我，问我是否有时间可以再去做家教老师。在授课过程中，较为严肃，课下会陪孩子休息，能建立良好的师生关系。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5724刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前朋友做的暑期补课班我曾经去帮忙讲了一些，自己家也有很多比我小一些小孩子给他们讲，因为自己对一些小学，初中，高中的知识，问题，心里状态比较了解，所以效果还是很不错的。同学在补课过程中一些就是爱玩，踏不下心，这时候我就会进行劝导。还有一些就是压力大，心里自我负重太多，这时候就讲轻松的话题，让他们把痛苦说出来。

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