Id_6361李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在英孚教育做TA两年，中间遇到的大部分小朋友很听话，但同时也遇到过第一次上课哭不停，或者对上课有反叛心理的小朋友，我一般采取不会硬行让她们听课的制度，我会先安抚下她们的情绪，边安抚，变让他们看别的小朋友在学什么吸引注意力，或者讲个她我们不是在学习是在玩儿游戏，让小朋友们玩儿中学习，小朋友们也会很快感兴趣

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Id_6346王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家辅导弟弟妹妹，当孩子不会做题时我会引导他朝着答案的方向思考，将不同的答案摆出来一一进行解释，有较强的耐心。我会认真研读教材，备好课，让我的课尽量做到不枯燥，照顾孩子的心情，用轻松的方式上课，会鼓励孩子，在孩子不会的时候提供多重思路。

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Id_6343何老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：95分

个人简介：2013.09-2015.12家教一对一辅导 河北师范大学附属小学2014.06-2017.09一对一辅导 廊坊环球优学教育2017.10-2017.13北京市实践课讲师北京市区各中学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6321段老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前考过小学语文的教师资格证，现在也考下来了，还因为在幼儿园实习过，又因为在上学的时候，在学校那边的小学带过兴趣班，接触过不少小学和幼儿园的孩子，所以多少有些指导经验。如果我在家教过程中，发现学生存在的问题，我会耐心指导，直到学生理解，还要多多沟通。

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Id_6301鲁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：曾为小学一年级三年级五年级的学生做一对一家教老师，因学生年纪偏小，注意力易分散不集中，对于某些数学思维无法理解，我会采用鼓励及距离描述等方法解决，使学生爱上数学，而不是畏惧它。有的学生课后不愿做练习册，我会自己找题出成卷子让学生做，少量多次，精简准确，让学生不会有所谓过多作业的负担，并且实行奖惩制度，锻炼学生自主能力。

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Id_6292赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年来的周五和周六一直在学校做志愿者活动，辅导小、初生做作业。遇到过学生年龄较小，一直在玩，不写作业的问题。解决方法：休息一会儿，并将明利害，作业早晚都是要写的，早写完了可以早玩，且与其他同学进行对比，给其一定的压力，并给其适当的奖励，如写完作业可以做什么游戏或者是给小奖品。

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Id_6282赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对于家教方面，我认为对于孩子，更重要的是注重孩子对于学习的兴趣。我曾在新东方当过助教，也参加过新东方教师培训。知道如何培养孩子对于学习的兴趣，和对于学习习惯的培养。有了好习惯，才能更加有计划的学习。我认为对于小学生学习，学习兴趣的培养是最重要的。我奶奶曾经是清华附小的校长，她从小对于我的培养，就是学习兴趣和习惯，也养成了我的好习惯，让我在成长中的学习过程中，更加得心应手。

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Id_6275张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：25分

个人简介：暂无家教经验，但善于与小朋友沟通，乐观开朗，擅长发现学生学习方法上的问题（小学、初中成绩不理想多是学习方法和学习态度的问题），有一套较好较高效的学习方法。善于总结做题方法和思路。善于启发小朋友擅长给小朋友树立正确的价值观人生观。曾辅导自己弟弟小学、初中课程，他成绩也有显著进步

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Id_6273穆老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前任职于中科软科技股份有限公司，职位为java开发工程师，虽然没有做过家教，但是理科出生的我逻辑思维能力强，数学是我的强项，但是还没有经验，所以暂时准备从小学教起，因为不想浪费周末时光，同时丰富自己的人生经历，我有信心可以教好小学的科目

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Id_6272谢老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：处于教学一线，有较好的亲和力，可以辅导小学数学同步，中低年级小学奥数课程，熟悉考点和各版本教材，了解学生，能及时根据学生情况查漏补缺，快速提高成绩，激发兴趣，培养自信。在与孩子教与学的过程中，潜移默化地激发孩子的学习兴趣，在言传身教中培养良好的习惯

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