Id_8181程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初中学生英语，能够与学生有良好交流沟通，学习过程中遇到问题及时解决。英语是一门语言类学科，需要长期稳定的学习才能取得好的效果，拥有良好的英语水平是接受更高教育的基础也是进入社会取得成功的必要能力，希望能有机会帮助学生奠定良好的英语基础、通过学校各类过程性阶段性考试、取得更好的成绩

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Id_8178茹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾带过自己上小学的表妹表弟，带了两个暑期，通过我认真细心的教导与方法，提高了他们学习目的性与学习动机热情，使她们乐学会学，因为自己是师范生，大学会修相关的教育课程，并且北京师范大学教育学方面的课程都很一流，所以我觉得我教书方面很有自信。

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Id_8170安老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：1.我在大一的暑假做过一个月的补习班数学老师。教给他们四年级的数学，给他们批改作业。2.我在任职的过程中发现有的学生不愿意写作业，其实只要他就是想引起我的注意，这个时候只要坐在他旁边看着他写，他就能写得很好。这件事情就告诉我，学生们有时候并不是顽皮而是觉得我们忽视了他，想让我们多关心他一点而已。所以我们一定要多关注孩子。

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Id_8167张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、我有过辅导初二、初三数学的经验，善于因材施教，发现学生的不足，针对性查漏补缺，辅导的两个学生成绩均有提升。2、我在暑假做过小学生托管班的老师，帮助辅导小学生写作业（全科），规划课程，解决难题，以及预习下学期的课。

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Id_8157杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有正式做过家教，但是给长辈家的孩子辅导过英语，教过的学生普遍都挺喜欢我的，也都表示能听懂我讲的课，上过我的课之后孩子面对学习压力也有自己的处理方式。我还会教孩子们怎样处理叛逆期的问题，这样也可能减少父母的担心。有耐心，不会打骂孩子，孩子听不懂的会换方式讲。

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Id_8143谭老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：有过多次家教经历，小学语文、英语，初中语文、英语、地理、历史都比较擅长。教授过小学和初中的孩子，他们之间有很大的差异。小学孩子一般比较听话，老师一个眼神变化，他就会注意自己的言行。初中孩子比较调皮，上课比较活跃，关心老师的言行打扮。孩子调皮时，我一般是先说服劝导，不听者再进行一些小小的惩罚，比如加大作业量等。效果都较好，上课质量也很好。

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Id_8141柴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过两次家教经验关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

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Id_8118王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：课后辅导本质上是给学生添加任务，所以学生很容易感到疲惫和乏味，所以针对每一位学生，都有不同的教学方式。从每一位学生的个人情况出发，以学生更能听得懂听得进的上课方式教学，让上课不在是负担，而是一个满足自我求知欲的一个过程。

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Id_8113吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验。

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Id_8112丁老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：24分

个人简介：2017年1月到2月辅导过二年级学生存在问题：孩子对英语抵触听说读写一样不会课程跟不上考试不及格方法：从兴趣入手孩子喜欢芭比娃娃讲教材与其兴趣联系起来比如如果你是芭比你想约朋友出去你会怎么说芭比的项链用英语怎么说解决兴趣问题后开始涉及能力问题给孩子讲拼读规律让孩子把英语说出来再让她跟着录音读练习语音语调能说准自然能听懂孩子有了信心再渗透答题方法和适当的语法最后成绩从倒数一路追到前十名2017年四月到六月辅导过高三学生和初三学生存在问题：答题慢词汇基础差基本功差方法：之所以放在一起说是因为应试英语有一定相似性只是难度的区别应试主要讲答题方法比如阅读题的类型及应对方法阅读题是先审题还是先看文章等等如果看不懂怎么在文章里找答案等等至于词汇和基本功我会要求学生背作文范文词汇和语法从某种程度上来讲讲究熟能生巧够熟练自然脱口而出最后我会帮助学生整理错题本有针对性地补充漏洞

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