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Id_54367李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我曾在辅导班当过助教,有过和小学初中的学生相处的经验,深谙与他们相处的道理,懂得最让他们信任的方式就是和他们交朋友,但在学习的过程中要很认真。也曾在英孚少儿英语担任过助教,深受小朋友的喜爱,并锻炼了随机应变的能力,所以也是有过经验的小老师。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54343房老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:大学期间做过几次家教,分别是四年级,和两次初一,我可以耐心的讲解每一道学生不会的数学题,一个点一个点引导他,直到他可以真正掌握这个题的思路,并且尽量做到举一反三的程度。利用我多年考试的经验帮学生锁定一些考点。20年暑假我辅导的学生新学期进步了十几个名次。
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Id_54339粟老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经带过一个初二的女生,她对学习十分叛逆,不愿意听课,也不愿主动学习,我和她充分沟通交流,打成一片,建立起信任关系,循循善诱,她开始养成良好学习习惯,最终期末数学成绩从往常不及格到了80多分。家中有两个小学生弟弟,平日里也会从养成良好学习习惯等方面对他们进行规范,他们在学校成绩也是常年处于前列。小学只是基础,但基础的打牢了才能有后面的高楼
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Id_54215刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:近年来长期担任线下机构和网课老师,累计上课200节+。本人专业对口,可以较好的完成初高中生物教学,带领孩子体会题目背后的生物学逻辑,从根本上提高生物成绩。生物这门课不难,只要有正确的学习方法这门课应该成为每个孩子的优势课目,而不是拉后腿科目。相信同家长联手一定能帮助孩子在生物这门课上更上一层楼!
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Id_54151杨老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:在大学期间做过海淀区附近的家教,辅导过两个高中数学的学生。能与学生教好地进行沟通,发现学生在做题过程中存在的问题,并教授学生个人解题经验。可随时做高中数学及以下的题目,解题过程详细,思路清晰,能完整的引导学生做出类似题目。
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Id_54130郑老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我曾在大一大二是都做过家教的活动,本人责任心较强,对于孩子的学习态度方面都会去做沟通和引导,而不光是只是安排任务刷题。我在讲题的时候用通俗易懂的方式,结合我自己学习的经验,毫无保留的传授给学生。看到学生的成绩提高,我能感受到作为老师的成就感。因此我很努力的去认真对待每一位学生,尽职尽责。
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Id_54080于老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:此前没做过家教,但是在初中请过同为大学生的老师监督我教导我学习,所以对教课还是有一定的认识和信心的。我家里也有正在上小学的弟弟,所以对小孩子格外喜欢,我会认真谨慎地对待孩子的教育和培养,结合家长的要求和意见监督和教导孩子学习
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Id_54077覃老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:线上一对一辅导经验有过两次,一次是针对小升初辅导数学教学,一次为针对小学五年级数学作业辅导。由于选择在线上辅导,可能没有及时了解学生的情况,但是我会及时跟家长联系,在课后及时了解学生情况,做到心里有底,对学生全面了解,进行针对性的辅导!
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Id_53988张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:假期期间曾担任辅导机构的教员,且经常为学生指导。单独辅导过初中数理化。有行之有效的的学习思考方法,会逐步的渗入到学生的思维中去。能够时发现学生的不足弱点,及时查漏补缺,帮助学生构建学习思维框架,归纳总结,举一反三。注重学习方法的教授,坚信"慢慢来会更快"的理念。
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Id_53890陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:我个人非常热爱教育行业,虽然我并不是教育专业的学生,但我有自学过教师资格证笔试内容,了解教师行业的相关知识,并且成功通过了笔试,近期准备报考面试,我自己也有在教育行业实践的经历,我曾经在伍洲韵钢琴城担任过一对一钢琴老师,还在我们学校附近做过家教,对与其他老师,学生以及家长之间的相处比较有把握。
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