Id_6366燕老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的家教主要方法是因材施教，不同的孩子有不同的个性和成长环境，所以先了解孩子的学习基础和方法，再逐渐的找到一个最好的教学方法和策略。授人以鱼不如授人以渔。只教给孩子知识的老师并不是好老师。好老师一定要逐渐培育孩子良好的学习习惯和学习态度。在教学中注重培育孩子独立思考的能力，不能一味灌输知识。在教学过程中，适当做一些教学互动游戏，提高孩子学习的兴趣!

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6362马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经在北京市顺义区京顺打工子弟学校做义工，帮助孩子们自我成长，完成作业，并且实现自己的目标。并在太阳村做了半年的课后辅导工作。太阳村是一个慈善机构，每个孩子都有特殊的家庭背景。所以他们会收到学校的打击甚至欺负，但我们不能坐以待毙看着孩子们继续这样，我们必须作出实际行动去改变这一切

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Id_6361李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在英孚教育做TA两年，中间遇到的大部分小朋友很听话，但同时也遇到过第一次上课哭不停，或者对上课有反叛心理的小朋友，我一般采取不会硬行让她们听课的制度，我会先安抚下她们的情绪，边安抚，变让他们看别的小朋友在学什么吸引注意力，或者讲个她我们不是在学习是在玩儿游戏，让小朋友们玩儿中学习，小朋友们也会很快感兴趣

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Id_6357杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：之前当过一个月的暑假班老师，在家教的过程中，我很有耐心，将我的学习经验和方法倾囊而出，尤其是对于地理这种原理很强的学科来说，这种方法很奏效。对于语文和英语，我会带领学生学习，在学习的过程中，逐渐培养学习的兴趣，最终取得好成绩。

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Id_6351张老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在丰台区辅导二年级学生语文数学20课时，期末测试语文99分，数学93分，得了2张奖状。又续课20课时，阅读理解学习30篇课文，看图写话写了19篇。家长非常满意。辅导六年级两名学生数学，期末均取得90多分的好成绩。现在东城区辅导三年级和四年级学生学习下册语文，效果特别好，教育机构领导评价我是超级棒的老师。

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Id_6347高老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：很多孩子现在成绩已经被我带上来了，但是依然会跟我保持联系，一出成绩会打电话告诉我进步了。我教学有自己的一套体系，和学生关系都能保持的很紧密。这样学生喜欢我，也会爱上学英语。嘻嘻，空口无凭，如果您家里也需要这样一位家教，帮助孩子提高，我真的是最好的选择了哈哈，不信您可以试用看看哦！

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Id_6346王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在家辅导弟弟妹妹，当孩子不会做题时我会引导他朝着答案的方向思考，将不同的答案摆出来一一进行解释，有较强的耐心。我会认真研读教材，备好课，让我的课尽量做到不枯燥，照顾孩子的心情，用轻松的方式上课，会鼓励孩子，在孩子不会的时候提供多重思路。

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Id_6341程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我性格阳光开朗脾气温和很有耐心比起老师更想做学生们的大姐姐在教授课程帮助学生们进步的同时也愿意成为解答学生们成长过程中疑难困惑的朋友因为我也是做学生的深知大家的问题所在也很熟悉大家的思维方式和心路历程我认为一定要站在学生的角度发现问题解决问题用最有效率最有意思最贴近生活的方式开开心心地学到最有用的知识

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Id_6339刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无家教经验。不过可以和学生友好沟通，有问必答，做到有耐心，和学生成为朋友，尽自己的最大努力帮助他们提高成绩。我最擅长的当属语文和英语两个科目，平常会记录一些随笔及所见所闻，也会抄录一些名言名句名段来增长自己的阅读量和知识面

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Id_6324彭老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人有一年的小学英语和语文家教经历，小学生生性顽皮，不好管理，要在加强管理的基础上进行教学，循序渐进引导学生，激发学生兴趣，在兴趣的基础上完善学习方法，从课本出发打好基础。再进行扩展。始于课本，不满足于课本，使学生打好基础，总结方法，获取知识。为学生建立成体系的知识系统，挺高应试技巧，从而更好的提高分数。

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