Id_9772陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：于2018年在北京市海贝教育担任小学语文、英语教师，在周末时间负责为3位六年级学生进行英语与语文教学，在学生对学习有所抵触的情况下，能够较好的对其进行引导，发现其学习方法与态度上的问题，并根据个人情况制定相应的教学方法与计划，在一学期内帮孩子获得了一定的进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9771杜老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高考结束后利用寒暑假做家教（在河北老家），暑假时带了一共四个学生，两个文数，一个文数和英语，一个全科辅导。讲课中还未与学生家长发生过任何摩擦。在讲课之余也会以学姐身份进行心理辅导，学生有什么心态问题也喜欢和我沟通，都会耐心开导回答。讲课时不仅会讲知识点，也会讲授自己的学习经验，并有意识的培养学生良好学习习惯（建立错题本、整理答题模板等）

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Id_9769赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过自己的妹妹小学数学和英语，辅导她完成学校的作业。我会先让她自己完成，然后帮她检查错误，并且引导她发现自己的错误，然后对照书上的知识点一点点改正。在辅导小朋友学习的时候，我会先了解小朋友的学习情况和学习特点，根据小朋友的特点进行有针对性的辅导。

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Id_9766曹老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教授初二国际班男生，英语版数学教材，成绩提高十一名，帮助他养成良好的学习习惯，不再长期依赖手机，懂得自主学习。辅导初一女生数学，归纳总结知识点，帮助提高数学成绩36分，数学成绩排名班级靠前。辅导初一初二英语，讲解习题错误，听写单词，辅导作文，语法总结。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9762张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高中毕业后曾辅导过初中学生的全科，在了解了学生的大致水平后，针对薄弱的科目加强辅导，对于较为良好的科目也没有放松，进行提升联系。在家教辅导过程中，学生对于知识吸收较慢，并伴随着厌学情绪。我运用生动活泼的课件，以及生动的教学方式，适当放松娱乐，与学生建立良好的师生关系，让学生释放学习的压力。学生的厌学情绪逐渐减少，由于将生涩的知识化为通俗易懂的记忆点，学生掌握良好

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Id_9761汪老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从高中毕业起，寒暑假就一直有做家教，包括一对一家教和进家教机构实习，一对一的孩子一般进步比较明显，平均提分15-30分不等。我的学习心得是:学如逆水行舟，不进则退！寓教于乐！掌握学习方法比题海战术更重要，孩子学习过程需要有人督促他学习习惯的养成。

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Id_9760宁老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：熟悉初高中学生特点，全面了解初高考出题特点及改革方向，擅长根据初高考的考纲、教材及学生特点编写设计适合课堂教学的教案！能够独立编写讲义并授课！对学生能够因材施教，循循善诱，使学生每节课都有所得！对于学生，能够根据孩子的学习特点、学习问题制定系统、高效的学习规划，并且落实到每节授课中，讲练结合，效果明显！

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Id_9757冯老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在上一次假期期间，给一个准初三的同学进行过数学和英语的辅导，并且让同学取得了不错的成绩。在上课前我会巩固一下即将学到的知识，保证自己传授给学生的知识是准确无误的，在课后也会给学生布置一些问题巩固一下学到的知识，希望学生可以在我的帮助下，成绩有所提升是最好的，

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Id_9754许老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：我曾多次在寒暑假辅导小学、初中课程，在我的帮助下，所辅导的人的成绩都有明显的提高。所以我的辅导经验还是可以的，辅导的时候，我会根据学员的不同情况，对其制定相应的计划，并且，在讲课时，我会着重于教学生做题的方法。

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Id_9751彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：个人认为根据不同学生的年龄特点、性格以及家教采取不同的措施。遇到对于没有学习兴趣的学生要采取奖惩制度，用适当的方式鼓励学生激发学生兴趣，为学生创造不抵触的学习氛围，要根据不同的学生找到适合的学习方法。

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