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Id_9120张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:51分
个人简介:有一年的家教辅导经验,曾经跟随国家二级心理咨询师学习,了解并掌握一些心理学的小测试或者游戏,可以辅助家长了解学生心理与性格。家教时讲题思路清晰,不拘泥与基础方法,会进行拓展,注重学生的理解与实用能力,避免死记硬背,帮助学生活学活用,与学生能建立良好的关系,亦师亦友,更好的促进学生学习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9119王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没有过家教经验,但出身于教师家庭,朋友中也有爱丁堡大学毕业的研究生曾当过四年家教,对于教育行业比较了解。身为大一学生,比较了解现在高中生心理状态,和学生有共同语言。对于学生的主管问题、客观问题,能从一个学长的角度去分析,了解学生问题的内在成因。
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Id_9115马老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我教过孩子们两个月。教了他们乐高。我很想教语言因为这个是我的爱好。我的俄语非常好。英语也很好。以前我教过语言但是他们不是孩子。我现在想教孩子们。我自己学了很多语言。我是喜欢自己学习的我学了点儿法语葡萄牙语。学了点儿意大利语但是能教的是英语俄语土语和水平不高的西语
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Id_9114李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:三年级语文,数学。(暑期)在教学中,孩子对语文的阅读能力不强,不能很深刻的去理解背后的含义,我通过不同方面的解析,用孩子喜欢的方式,不同的语境来了解文章中的不同人物性格特点以及当时所处在的环境下,所拥有的不同状态。在数学教学中主要还是给孩子打基础,再开始会很辛苦,要不停的练习算数和背诵惩乘法口诀,能够做到条件反射的记忆。并且理解题目信息,能够加快做题速度,效率。
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Id_9113马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽然没有家教经验,但上学时常给同学讲解不懂的题目或简单做法。
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Id_9112阿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在大一时支教过初中生,主要辅导他们的英语,还有支教过小学三年级的学生,负责全科,我会在很耐心的讲解题目,生动有趣的上课,让学生轻松的学到相关的知识,在最短的时间内学到更多的知识,保证教学质量,让家长们满意
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Id_9111姬老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾教小学学生时,对方基础知识不扎实,数学不及格,乘法口诀不会背,我教对方如何记。还有很多细节地方,最后都一一改善,成绩有所提高。学习成绩不好,一方面是老师教的问题,也有一方面是家长的问题,最后是孩子的问题,有的小朋友爱玩,所以就要找方法来教,让小朋友能喜欢学习,喜欢在知识的海洋里傲游。
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Id_9110李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:只辅导过家里的表妹,小学暑假在外婆家看她暑期作业和教材基础辅导,表妹属于很有天赋的小朋友,主要问题是小朋友还是耐心不够,只有不断增加乐趣,才能吸引她的更多注意力。我个人是做服务行业的,之前有过一年在五星级酒店服务经验,对耐心的培养非常有帮助,这一点可以运用到很多事情,提高做事质量和标准。每小时70以上,通过实践可以再做调整,希望上课时间可以灵活些,我大四最后一学期还有一些课要上,但基本每周都能抽出时间,我学校在大兴区,希望可以在附近地点上课,方便从学校来回出行
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Id_9109刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一上学期我参加了天阶支教活动,每周辅导了三个小学生的全科,针对不同的孩子指导方法不同,每周大概去三个小时,分为三节课,第一节课辅导检查作业,第二节课预习或者复习,最后一节课可以进行带着孩子做手工,或者下棋等课外活动。但是由于是学校社团组织的支教活动,结束后也没有太多的联系,确实不知道效果如何。
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Id_9108郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:61分
个人简介:一直在德国大学做互助学生,对其他国家学生的教学沟通经验很丰富。有两个德国籍语言互助伙伴,沟通与请教非常方便。长期的留德生活带给了我丰富的交流经验,听说读写四项一直是说最难,只要能张开口自信的表达口语,听读写三项就不是问题。丰富的德语教育互助经验让我知道如何先去撬开德语学习者的口,然后通过不断的德语口语练习,去辅助单词、语法的记忆,听力以及句型应用的进步和优化。在互助的过程中经常会碰到外国籍学生出于羞涩而不敢开口避免开口的情况。此时,指引型的纯德语沟通以及耐心的引导是最有用的。德语大型考试中有四大种,telc、TestDAF、歌德和DSH。对于前三种考试类型我都有涉猎和了解,普遍来说中国籍学生在这些考试中听力和口语的成绩最低。而且由于出卷人和评分考官都是德国人,因此,通过德式的语言思维方式可以更好的迎合考官的意愿。此外还可以通过口语去训练听力。一般来说这些都是应对这类考试的最高效的技巧。
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