Id_47160徐老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过没做过

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Id_47158邢老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学当过一次家教，研究生线上辅导过考研,曾在大学篮球队打过三年遇到学生不会主动去找老师寻求问题，老师应该主动去联系学生，哪里的学习有困难，并积极鼓励学生，得到的效果还是比较理想，，，

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Id_47137穆老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过一对一经验，辅导高中数学，辅导结束对成绩都有提升，对学习数学思想与方法有改善，在家教过程中擅长对学生基础概念透析清楚，深刻理解和掌握，以及对解题时的方式方法有一定自己的理解，所有的数学问题在对定义的理解有深度时才真的学好数学，解好题目，有提升。

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Id_47128乔老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验会努力学习提升自己的教学能力，可以根据孩子需求转变教学内容和方式可以多学科交叉教学，将知识融会贯通有任何问题可以及时沟通交流，并可以随时调整，改进经验是需要积累的，希望可以给我一个宝贵的机会让我为孩子的成长贡献自己的力量

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Id_47127高老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：各位家长好，我是北京交通大学理学院数学专业的一名大四学生。高考总成绩630，擅长数学和英语，其中数学135，英语131。我曾在过去3年做过新东方初中和高中学科的助教，积累了很多名师的教学经验。在大二时担任金牌教师的助教，陪伴100余名高三学生走过高考，为他们解决高考数学和心理问题。我有过3次小学生家教经验，期末成绩由班级中游跃为班级前列。我注重抓住知识本质，通过举例让他们深刻理解知识及其背后蕴含的点，会有系统地授课，知识连贯，课堂严肃但不失风趣。此外根据多年的考试经历，对考试及题目都有一定的探索，习惯让孩子们把握出题人的想法和思路，怎么躲过他们挖的坑等。在大学期间，我没有松懈，获得校内外各类奖学金和荣誉称号。我觉得自己对学生算是很负责，能够为学生着想，善于与学生交流，同时也能与家长及时沟通反应问题。

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Id_47125孙老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经无偿辅导过初高中学生多次也曾在教育机构（如新东方）中担任助教也曾做过家教兼职得到了学生家长的一致好评曾经遇到过学生厌学抵触的现象经过我的开导劝诫他恢复了学习的信心。曾经遇到过家长的怀疑和不信任我用学生成绩的提高打破质疑

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Id_47124汪老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间长期家教。每年暑期，都会有朋友家的孩子希望我可以给他们上课。我比较擅长和孩子交朋友，这样他们不会有逆反心理，学习起来也会更加积极，有效果。绝大部分孩子都会在两个月后有一个比较明显的进步。

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Id_47122张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：还没有过家教经验希望可以在家教经历中积累。面对学生我还是有自己的想法的，不能过度严厉要求，有自己的教育方式，面对不同年龄的学生可以应对自如。交际能力比较好，即使面对内向的学生也可以进行沟通。其他的我只能在经历中逐渐学习了

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Id_47113张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考之后的暑假，我给我的表妹辅导过二十天，帮助她复习初中知识，预习高中的语数外理化生，让她理解一些基础的概念知识，提前适应高中的知识学习水平和强度。辅导效果还可以，表妹能够理解掌握一些高中的基础概念，并做一些作用训练。

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Id_47097王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经历。但对自己的适应能力和学习能力较为自信，相信自己可以做好家教的工作。对待不同性格的孩子应该都可以较好的完成交流接触并且完成对他们学习生活方面的教导。面对孩子不愿意学习的情况，也可以较好的和孩子沟通并通过交流让他们愿意完成自己的学习任务。

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