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Id_4617吕老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|初中数学|小学英语|跆拳道|初中英语
家教积分:4分
个人简介:目前没有教学经验,但是经常参加学校组织的志愿活动,其中就有为教学任务,曾多次担任主讲与助教老师,所以知道基本的教学模式,备课充足可以极大地缓解教学中的尴尬。可以根据现学的内容有意的对学生进行知识拓展,增加学生对这门学科的学习兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4616任老师(大学生)一年以下
辅导科目:中考心理辅导|初中数学|高中陪读|初中英语|小学英语|幼儿陪读|高中英语|高考心理辅导|学龄前课程|高中数学|小学数学|初中陪读
家教积分:3分
个人简介:中学在读时,就经常给身边的同学朋友们讲题,虽然不是家教,但是也积累了一定的讲题经验。中考和高考毕业后,在当地以个人名义辅导过初中和高中学生,并未参加任何的官方辅导组织。现在大一在读,希望能帮助到需要帮助的初中和高中同学。
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Id_4611宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中生物|高中化学|高中化学
家教积分:3分
个人简介:我暂时还没有兼职家教经验,但是在学校经常帮助同学讲题。懂得如何激起学生兴趣,让学生快乐自主学习,同时我自己也是热爱化学的一名学生,在校时对化学有自己独特的见解和思路,也得到老师认可,这些甚至是多年从事高中教育的老师也难做到的,在学习中我更懂得难点在哪里,让学生少走弯路。
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Id_4610由老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|初中数学|高中数学|高中英语|高中陪读|小学陪读|小学英语|高中英语|初中化学|初中英语|初中数学|高中数学|初中英语|小学语文|启蒙
家教积分:3分
个人简介:我曾在假期做过中学生全科辅导,主要问题是学生本身不爱学习,爱偷懒,而且家长处理方式过于偏激,我主要就是和他交流,成为朋友,这样一点一点激励,每天多一点学习量,慢慢引导,这样更有利于学生的发展,初中生处于叛逆期,所以更重要的是交流和理解。
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Id_4609蔡老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中英语|新概念英语|初中英语|国际交流英语|新概念英语|初中英语|自由搏击|小学英语|小学作文|演讲|高中英语|英语口语|小学英文版教材|英语口语|精准英语语音
家教积分:3分
个人简介:曾经教过六年级的小孩子也带过口语课外教助教会针对每一个学生作出相应的调整针对课上出现的问题会加强系统训练不管是口语还是笔试在锻炼笔试的同时可以加强口语的训练希望在家长和老师的共同监督下孩子们可以取得好成绩哦~
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Id_4608曹老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数理化|学龄前课程|小学语文|初中数学|益智|小学数学|初中语文|初中生物|手工|小学作文
家教积分:3分
个人简介:我是一名大一学生,虽暂无家教经验但是从多年的学习中总结很多学习方法和经验,对教育有自己的想法,我有自己的特色。最基础不会让学生厌恶这门课程。刚经历过高考的我,深知学习成绩有效提高对学生非常重要,我希望在这给彼此一个机会,谢谢。
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Id_4605杜老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|小学英文版教材|小学语文|手工|初中英语|小学英语
家教积分:3分
个人简介:本人很有耐心,喜欢辅导中小学生学习,大学期间辅导过小学生的科技课。在辅导期间,遇到过小学生打闹的行为,会帮小孩子一点点地化解矛盾,保证课程的顺利进行。表达能力较好,在担任天文馆志愿讲解员时会很有耐心的为游客讲解,也受到了天文馆老师的好评。
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Id_4604李老师(大学生)一年以上
辅导科目:小学数学|小学陪读|初中物理|小学全科
家教积分:3分
个人简介:本人去年底期末辅导小学全科小孩期末英语98分,数学93,语文89,可以说取得了良好的效果。特别是对数学而言培养孩子的解题思维,效果很好。(英语、语文是靠长期的积累,考前冲刺效果有限,希望家长能了解)也辅导过初二物理对于顽皮的孩子会适当严厉,以确保其能用心学习
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Id_4601王老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学英文版教材|初中数学|小学数学|小学语文|初中英语|幼儿陪读|初中英语|高中英语|高中英语|学龄前课程|小学英语|英语口语|新概念英语|意大利语|启蒙
家教积分:12分
个人简介:本人之前未做过家教,但有个外甥,(小学),从他幼儿园起就给他辅导功课,对他比较严格,如果有幸做您孩子的家教,应该也会比较严格,但不是死板教条,当学习时就要认真严肃,平时可以交流玩乐,一定会让您的孩子有进步,因为之前没做过,所以一定会竭尽所能,更加认真负责,具体教学内容计划等会针对您的孩子做出适合他的计划
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Id_4600郑老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中数理化|初中化学|初中数学|初中英语|初中数学|初中物理|初中英语|初中物理|小学全科
家教积分:6分
个人简介:进行过初中全科辅导和高中数理辅导,在初中层次教学过程中发现部分学生存在学习过程中不能定心安心学习的问题,并且不能很好完成布置任务,在此方面我们规定了任务时间以及任务限制,使用任务量与表现行为反比的方式有效解决。
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