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Id_6575陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前在高思当助教,听过很多老师授课,每个老师都有自己独特的风格,没有好坏之分,只是学生能不能接受而已;之所以有些学生报班依然看不到效果,主要因为大班课老师做不到照顾每位同学,学生也不可能做到100%投入,走神是正常的,也是不可避免的,提高学生的投入程度才是提升成绩的关键。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6574邹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在简单科技及河南光山风向标教育担任一段时间兼职老师。主要进行一对一辅导,梳理学生薄弱知识点,传授一些高分学习方法,有时间会进行积极性调动,心灵鸡汤讲的还行。有时对学生进行教育后,在以后很长的一段时间内学生学习积极性很高。
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Id_6573王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
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Id_6571曹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过小学数学小学英语教过小孩子拉小提琴。比较有耐心会引导小孩子思维。与小孩子相处比较有经验家里有一个在上小学的弟弟,平时经常给他辅导功课还会谈谈心。每次他不想去做作业的时候我不会用强制的方法去逼迫他,我总能找到一种办法去激励他让他觉得学习是一件有趣而且有回报的事情从而让他自己想去学习。
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Id_6569陕老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:兴趣数学,跟数学有关的奖项没参加过,也就没获过奖,数学这门课谈不上特别高深,但重点是如何去教,让学生理解数学,感受到数学的乐趣。唯一科目好的便是数学,对数学有那么一点个人理解。
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Id_6568汪老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以自己的方法让孩子学会知识,引导孩子做会知识,让孩子学的僧多!才为重点!从平时的小事就要开始教育,写字不写错别字,生活习惯要严谨,不能懒散,做什么事要三思而行等等,当然作为家长,该学会用正确的方法引导孩子,不要把他粗心的毛病挂嘴边,会给他带来心理暗示,我认为凡事要鼓励才有进步。如果孩子还小的话,我觉得你倒不用特别担心,小孩子都是这样的,但是还是应该教育孩子形成良好的生活习惯。希望你的孩子可以健康成长!
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Id_6564郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前教过几个小学生数学,辅导过几位初中生化学和生物,亲戚家的小孩有什么不会的我也都教过,个人认为还是能讲好的。我对生物和化学很感兴趣,学的跟认真,平时考的也不错,初中的生物化学都可以教,高中的生物化学一般也都可以辅导。家教薪酬:小学60初中80高中100
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Id_6563王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂时没有有偿家教的经历,只是寒暑假会给亲戚朋友的小孩们辅导,都取得了一定的进步,也掌握了一些授课要领,增进了耐心,其它的无
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Id_6562余老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:未曾有过家教经验,但是帮助过一些亲戚小孩的作业,主要想通过这个平台来发现自己的不足有的小孩对题目有自己的想法,这时不能一昧告诉小孩那个方法不对或者不好,可以先和小孩用那个方法尝试,失败后告诉小孩哪里不对以及解题思路家教薪酬:小学60-100/小时初中80-150/小时
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Id_6560曹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的辅导经验不是很多,因为一直忙于课程学习,以期可以更好的丰富自己,提升自己。大学期间带过一个高中生数学和历史,由于自己的专业知识和本身对数学的热爱,加上自己也是从学生时代过来,深知学生心理,可以很好的抓住孩子的兴趣,让他不但不厌烦,而且能够渐渐喜欢上曾经薄弱的科目。本人也十分愿意和学生么相处,平常十分随和,平易近人,希望能够和学生么成为朋友,这一个过程不是我在教学,而是我和他一起学习,这样孩子就会有动力和积极性,学习起来也会比较容易,进步也十分快。
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