Id_7114雷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我会针对学生问题进行详细辅导，跟踪课程进度。教授学生做题方法与窍门，指导正确答题的规范，我会根据考试大纲短时间内取得理想成绩。曾经辅导初二学生数学，平时50多分，期末79分。我会根据学生平时的试卷总结易错部分，进行详细的辅导。对症下药，做到短时间内对自身得提高。也会教导学生合理规划学习时间。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7112程老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在烟台乐学培优机构教大班，班级30人，主要开发学生的数学思维，初高中通用。也曾进行过两年的数学一对一辅导，曾帮助高三学生提分20+，经验丰富。对于学生，我不觉得天赋的重要性，更强调兴趣是最好的老师，对于理解困难的学生，我将带领他们找到数学中的美丽。

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Id_7111马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业，于暑假组织过小型辅导班，主打数学语文理综，接收高二女生一名，初一男生，初二女生一名。初一男生经过辅导数学成绩悠四十分提升到八十多，高二女生辅导期理综，主攻物理化学，物理由三十多提升到稳定八十分，化学稳定提升三十五分，期间狂刷综合卷，大幅度提升了应试能力，也帮助其建立了良好的学习心态，重拾了学习信心。

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Id_7110张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，只是教过亲戚的孩子。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7109傅老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：数学虽然没有辅导过，但很擅长和喜欢数学，相信自己能教好学生。曾经当过小学生的滑雪助教，和孩子相处过，和他们很容易相处起来。孩子有时候会有厌学情绪，在教孩子滑雪的过程中，我选择多去鼓励和表扬他们的进步，对不足的地方会多想办法让他们改进，以引导孩子兴趣和让孩子掌握学习方法为主。除此之外，曾辅导过在职研究生的论文写作(贸易经济类)。

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Id_7108赵老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：能因材施教，和学生亲切交流，提分快，幽默风趣！带的学生大部分进去北京重点高中，比如人大附中，十一中学！对于初中教材可以倒背如流，所有知识点考点都可以掌握与心，并能把这些考点知识点难点贯穿在教学当中！让学生不知不觉中提高成绩，提高能力！

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Id_7107王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：在2017年考上研究生之后的暑假，在一家私人培训班当了两个月的老师，同时让我了解到怎样辅导学生的一些经验，每个学生都不笨，只是缺乏一些自律和监督，把课讲的有趣味可能会勾起他的兴趣，所以我相信自己能把这份工作做好，把孩子们成绩提上去。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7106杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前给朋友的弟弟带过高中数学，教学过程中很有耐心，也很随和，会观察同学的反应来判断是否明白了某个部分，会反复强调重点，发现问题，了解同学情况并做出相应的教学方法调整，在课上也会时而与同学互动，学习不是一味的死学，我比较喜欢激发同学的学习兴趣，由内而外的自发去学习，对同学经常报以鼓励。

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Id_7105王老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间曾长期上门辅导一名小学生达两年时间，负责孩子的全部科目，主要辅导流程为：梳理当日所学知识，提炼重点难点，辅导作业，难题讲解或举一反三。本人重视孩子学习习惯的培养，提倡高效学习，注重知识点的及时消化吸收，工作认真负责，受到了学生和家长的认可。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7104张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做这种单个的家教时，也要注意一些问题。首先是要取得孩子的信任和好感，因为你必须在很长一段时间了和孩子在一起，而且孩子的父母也会从孩子那问你讲的如何或者是你这个人如何。所以你必须要让孩子相信你很厉害，也让孩子很喜欢你，所以你也就要在休息时间多和孩子聊天，聊你们都感兴趣的东西，而且还要知道得比他们多。

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