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Id_57202赵老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有过帮邻居家孩子补充功课的经历,当时没有收费。我也经常帮助家里的妹妹辅导功课,能耐心地引导学生思考问题。除此以外,我还是班级学委,经常帮助同学解决问题,对帮助别人解决问题有丰富的经验。真诚希望各位家长能给我这个机会,我会全身心投入我的工作中
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Id_57158张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前做过一个学期志愿者老师,帮助四年级男孩从班级倒数进步到班级中等水平。我能够认真备课,耐心对待孩子,让孩子爱上学习,努力学习。学习态度和学习方法都是学习中很重要的,用此要重点培养,我也会用我自己的学习体验和收获,和孩子们共同进步和成长。
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Id_57145杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂时没有经历但是在西安给艺考机构代课过一个月,教授文化课与编导专业。面对同学们第一次接触新东西,用不同的途径去让同学们了解新事物,着重培养他们的实践能力,让他们在实践中成长,学习真正的知识与技能。此外,与同学们还有这良好的交流,与他们交流一些生活上的东西,以此来拉近距离,充分利用网络,来好好学习。对于课业负担,是保持“今日事,今日毕”的原则,踏踏实实走好每一步,这样才能建筑大厦
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Id_57142王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我暂时没有家教经验,在大一大二学习生活比较忙,又赶上新冠疫情的*虐,我没有很多机会可以出来锻炼,随着疫情逐渐好转,我想为自己和社会搭一座桥,让自己继续成长,继续学习。我虽然没有家教经验,但是我们家周围几个上学的小孩,我一回家就追着我,有时间了我也会辅导他们作业和学习,感觉很有成就感,就是真心对待,孩子也会真心回报。
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Id_57129杨老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020年暑假期间辅导过一个高三同学的英语。上了一两次课之后发现他的英语基础薄弱,本来打算提升他的阅读能力,后来发现不如先把单词和语法基础打扎实。虽然高三后期大家好像都在巩固提高了,但是我觉得没有这个阶段也没有绝对的标准,无论什么时候,符合自身情况的学习计划才是最合适的。最后他高考英语还算不错。
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Id_57062叶老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从高三毕业起在每个假期都有家教经验,带过一到六年级的各个阶段小学生的语数外科目,初中二年级数学、地理、语文科目,高中一年级政史地及语数英科目,并且学生成绩在学习后都有明显提升,本人秉持需要兴趣学习,快乐学习,要在轻松的讲解氛围中提高成绩。现于拍题软件上担任答题官,负责题目细致讲解。
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Id_57051白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.对于基础较为薄弱的学生进行知识复习与习题思路梳理。多名准初三学生通过第一轮第二轮复习的知识梳理与思路分析,达成了中考数学学科提分50-80的目标。2.对于基础扎实与具备一定数学思维的学生,进行专题深入讲解。
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Id_57045韩老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有四年家教经验,从高中毕业就开始,在补习班辅导高考英语还有初中的语数英。大一的时候,带过老师的孩子辅导小学奥数和Ket,大二、大三、大四,每年都会带几个学生,有丰富的家教经验。并且我带过的学生成绩都有明显的提高,不会因为教学成绩不理想,中断课外辅导。
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Id_57026马老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经给亲戚家的孩子补过课,四五六年级都有。主要是预习下学期所学内容,又因为时间比较紧,所以10天左右上完一本书,每天两小时半,课前我会布置预习,课后勾画书上练习,最后自己出了一张的试卷,学生反应出的很有水平。最后效果很好,其实也很学生厉害有关系,他的母亲反应他上课所有的都能听懂了,原本数学在前三名左右,那一学期的数学稳居第一。
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Id_57017范老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有过给六年级的小朋友做家教的经历。针对学员的薄弱科目,我会制定教学计划,分板块教学,逐个击破弱势项目。面对学员态度消极,我会积极鼓励,调动情绪。给学员出针对性的题目,强化教学,提高教学质量。最终学员的成绩得到了提升。
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