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Id_7434董老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的教育经验分为两类:一,在公立学校为期一学期的授课实习,期间完全是一名教师的角色安排工作,静精心备课,有用心授课,关心掌握。二,一对一家教,辅导对象是我老师朋友的孩子,情况是初二,性皮,故成绩不太理想,家长托我老师找到我为他辅导近一学年,时间为周末及平时空闲,家教的优势在我这得以体现,针对学生各科情况,因材施教,以及理解能力调整授课内容和难度,最后效果是数学由40提升至85,英语由50提升至90,各副科不同程度提升10-25分左右。后因考研,中断了家教,最后家长表达了对我教学效果的满意。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7400郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在去年寒假,我在我们县城辅导过一个女生的物理,她是在上高三,我采用的大概就是:自己先从书中总结基础知识向她讲述,之后我会从她的资料中选择一些题目给她做,再讲解做方法和一些特殊技巧,她的成绩从原来的30多分到能够基本稳定在70分左右。
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Id_7385马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂时没有家教经验,但是相信经过磨合、练习、自我提高等方式,会努力成为一名靠谱的兼职家教。
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Id_7378陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽然还没有家教经验,但是我认为家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,1类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获1份童真。
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Id_7359张老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验丰富,初中,高中数理化,高中生物,都擅长,曾经教过的学生一个半月,班级名次前进105名,数学成绩一个月提高47分。擅长一对一教学,能提高学生学习兴趣。尤其是对学习没有信心的学生,能帮助他们建立信心,重新对学习充满兴趣,对高考充满希望。
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Id_7357胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在高三毕业后的假期,教过一个月的初升高准高一生的数学物理化学,他们在开学考中都取得了不错的成绩;现在都在班级十到二十之间。大一寒假时带了高二化学科目与高二数学,由于是只剩选修部分没有学而且快要进行一轮复习阶段,采用回顾之前知识并进行重难点详解以及选修部分详讲,以求他们能在上课时跟上老师节奏并进行巩固。
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Id_7355梁老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间曾办过一个辅导班,教小学三年级和四年级数学。后来也陆续带过几个家教。前不久带过一个高中生物家教。曾遇到过学生请家教只为考试,考什么学什么,虽然考试重要,但是我认为真正学会学习尤其是学习方法更重要。
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Id_7320赵老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教中经常另辽到不同类型的求学者,他们或者是名方面都很优秀需要拔高的,或者是学习暂时赶不上的,对于优秀的孩子只需点拨,对于学习有困难的学生有的是学习方法问题有放是思想认识问题也有基础一人差的问题,应根据不同问题有针对性的解决。
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Id_7315张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有家教经验,我认为我做家教就是知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反3的效果。
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Id_7313王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:了解学生心理,善于与学生沟通交流,激发学生学习的兴趣。曾辅导高中数学,对立体几何有自己独特的解题方法。我擅长用学生能够理解的方式讲解知识,无论这个学生的基础是好还是坏。我能够在一分钟之内想到解题办法,并构思出讲解思路。
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