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Id_56921周老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我是家教老师周瑞安,现在就读于美国罗格斯大学,相当于国内的211院校,读的专业是心理学和经济学双专业。对与教学方面比较有研究,之前有教过小学的数学以及初中物理,都达到了优秀的水平。我读的是综合性大学,音乐方面属于特长,学习古典钢琴的时间很长,会弹bass,在高中时期组过乐队有过演出经历,学习过英皇乐理,可以培养孩子音乐方面的兴趣和素养。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56910白老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:在大学期间当过初中化学老师,备课上课,批改作业,学生都特别喜欢我,我教的课程成绩普遍有所提高。在暑假寒假期间会在家里的培训机构当小班老师,一个班差不多有10个学生。研究生期间给1个小孩补过英语和化学,帮助小孩提高了成绩
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Id_56901朴老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:我在高中暑假时期给中小学生补过英语,我会和他们进行英语口语的方式让他们可以把自己想说的话用英语轻松的说出来。本人因为是在中国留学12年的韩国人,我的韩语水平相当不错,也可以为准备考topik的同学教韩文。
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Id_56889蔡老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:暑假期间当过家教,在一个正规的家教集团,交过初中数学,高中语文、物理、化学,收获学生和老师的大量好评,可教范围广,从基础入手,逐层次提高,大大提高了学生的基础知识的掌握能力。曾经遇到过学生对于课堂模式不喜欢,我发现问题后通过对学生性格的整体把握,换了一种更加有趣的课堂模式,大大提高了学生的课堂活泼性,对知识的吸收和汲取效率也增高,成绩也突飞猛进
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Id_56859王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:目前暂无家教经验,但在高中和初中的学习生活中经常帮助同学解决困难,在课堂中分享思路,在讲题过程中可能会出现理解偏差,导致听者难以理解和接受讲授者的思路解决对策:通过分析听者的思路,找出错漏,协助走向正确答案,以及,更换讲述方法,从定义和更基本概念出发,更好理解。
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Id_56796张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:学习习惯比学习知识本身更重要。在家教过程中,辅导者要巩固学生的学习习惯,如果学生还未养成学习习惯,则可以通过言传身教的方式潜移默化的影响学生养成良好的学习习惯,古语云:授人以鱼不如授人以渔。学生的心态问题也很重要,中小学声的心智还在发展阶段,很容易受到各种各样干扰。处理好学生的心理问题才能让学生更好地将注意力投入到学习中。
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Id_56791苏老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:在过往的家教经历中,我曾教过高考天津卷学生,高考全国一卷学生以及高考北京卷学生,巧妙把握各套试卷命题规律,尤其对天津卷和北京卷了解更多。我曾带教一名天津卷考生,通过牢固基础知识的办法,提高学生的地理成绩,并辅助学生冲击化学的高分段。
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Id_56784聂老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:曾经在湖北对一名小学六年级男孩家教,学生调皮,基础很薄弱,先查看学生上学期期末考试成绩,分析其薄弱环节,针对性的对其基础知识补助,自己感同身受,想着我如果是他为什么会不明白这个知识点,然后寻找方法,安排习题练习,理解知识点。北京家教也是六年级数学,对理解应用题解题方法进行了补助等。
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Id_56770刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:没参加过家教。只给我的表姐辅导过高三数学。对于一个学员,我会针对他的问题先教一段时间,再去判断他根本的问题,比如是基础知识不牢固还是其他问题,再对症下药,稳准狠解决。我喜欢梳理知识,然后再针对知识点练题型。我自己有很完备的高中笔记。
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Id_56706宋老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾在西城区给小学生做过家教,教过小学奥数以及语文古诗古文在大学期间给学生补习过高数学生以高分通过考试出现过的问题有学生跟不上自己的思路以及节奏,出现停滞不前的情况。具体解决措施有,分析自己的讲授方式是否清楚,并以多个角度讲解问题,采取互动式教学,可以及时了解到学生所想以及是否牢记掌握
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