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Id_10231邬老师(教师)5
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在校就读期间,每学期都会和不同年龄段的孩子结对子,辅导作业和阅读共读任务。期间,有辅导过非常安静不愿意说话的孩子,我个人选择先抛下课堂教学任务,了解孩子的喜好。那位孩子是新移民,特别安静,也因为语言障碍,不愿意说话,第一节课,他拿着一本故事书,用笔在书上画画,后来我决定先让他画一幅画,问他所有的问题,他都以画画的形式告诉我,直到开始微笑,点头,做动作,使他的情绪得到安抚,和学生开始建立了关系,再继续开展教学内容。本人致力于为学生们提供积极安舒适的教学环境氛围。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_10230佟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:个人担任过三次家教经历一次任教于海淀区高三理科生数学学科指导函数与导数部分孩子收获颇丰一次指导表弟全科学习主修物理化学期末成绩提高50分儿一次指导高三孩子李桐函数部分另外帮助孩子指导错题经历很多不胜枚举2018年教家乡一位高三男生,期末总成绩由430提高到5102019年教一位高二女生,期末成绩由400上升到460。曾在牛栏山一中物理实验班实习教师角色赢得老师同学一致认可
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Id_10212周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2021.03-2021.07小学二年级男生全科辅导。英语比较基础薄弱,从字母表重新教学,每日早读,音频打卡等模式,培养对英语的兴趣。2021.08乡村支教参加学院组织的支教项目,去到安徽万涧,主要教学英语。去年疫情期间参与了学校组织的一对一帮扶活动,为武汉的孩子供线上家教辅导。
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Id_10210包老师(教师)35
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:获较高的评价,提分稳步,学生很受益!孩子的天资有差别,所以家教者要要懂孩子爱孩子。我取得家庭指导师的资质,深深懂得育人育心,只有打开孩子的心门,启动动力系统你所教授的知识才能顺利让孩子接受!才会信你,爱你,跟你学!
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Id_10205曲老师(教师)10
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:简单举两例我教过的初中物理案例。教授某中学一名艺术生,家教学习前,期末考试成绩为39分,跟着我学习一个暑假(20天,每天2小时)和一个寒假(15天,每天2小时),中考成绩为81。另一名学生,家教学习前,期末考试成绩为47分,跟着我学习一个暑假(20天,每天2小时),中考成绩为83。两例初中生物案例。教授北京11学校初二学生,家教前生物43,会考成绩67(满分70);教授北京朝阳中学初一学生,家教前生物37-45左右水平,这次期末考试成绩为62(满分70)。我一直坚信没有学不好的学生,只有不会教的老师!欢迎试讲,不满意不收费。
家教价格:350-600之间,具体可以协商元/小时
Id_10203王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一前暑假给两个初中生升高中的同学做家教,该同学年级排名100大一利用课余时间给一名初三的同学做家教,该同学的成有提高家家过程中也会遇到一些问题如进度快听不懂等,但通过与同学和家长的协商,最终都能成功的解决问。
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Id_10201赵老师(教师)5
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教学因材施教,专业化,严谨认真。针对小学生读书读拼音认字,读句连字,写作文寻求图文并茂方法,可以是学生示范,让孩子在学习中寓教于乐。对于英文教学,自身英语六级,可以与孩子进行正常口语交流,使孩子长期处于英文环境中。曾从事会计核算岗,具备一定的分析能力,可以教授小学数学达到精通。本人具备初级语文教师资格证,在工作生活上有一定阅历,可引导孩子做观察想象写出优秀作文题材。
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Id_10200王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:今年5-7月,辅导初二英语、数学、物理,英语方面,学生主要是英语词汇积累不够,同时对于课文中文章分析不够深入,需要传授记忆单词的方法;数学,主要是解题思路不清晰,需要引导其发现这类问题考察的本质;物理则侧重对概念的理解,以及联系实际生活中的例子。
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Id_10193赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2017年高考结束后辅导过一个高三文科小孩数学这个孩子高一高二成绩普遍稳定在80分左右,高考数学最后成绩120我主要策略就是从课本出发,夯实基础知识,帮助她构建完整的知识体系同时利用我对于高考数学的理解,指出各个知识点可能考察的方式,抓住重点
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