Id_21785辛老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：并无但从学前就在上课从小学到高考结束一直在接受1对1教学耳濡目染我认为家教过程中比较重要的第一点就是给孩子最适合自己的教学方式和思路每个孩子都不同每个家庭的需求也不同因此来更改自己的教学方式是必须的其次家长孩子老师三方沟通也十分重要课后会留适量的家庭作业并与家长沟通紧密

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_21782潘老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：去过云南支教过一个月，在那教孩子们数学和科学。教了一个月还是颇有成效，因为当时去那里主要是培养孩子们对学习的兴趣所以是一半时间上课一半时间做一些社工活动。孩子最主要的进步就是对学习的兴趣大大加强，我想一旦兴趣培养出来，孩子们主动学习比被动灌输知识要好很多。

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Id_21713郭老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三暑假辅导小升初语数英，开学考试在重点初中年级排名第三；大一周末辅导三年级数学，期末成绩提高十七分；大一暑假辅导五年级数学英语，开学考试数学提高十分，英语提高十四分课前会提前了解学生薄弱知识点，课上教给学生正确学习思路，课下给学生布置课后习题，下次上课前会通过家长检查

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Id_21693周老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：44分

个人简介：大一一学年我在课余时间担任了中科附小学四年级的选修课老师，教授二十多名孩子。教学上比较有耐心，认真负责，踏实努力。不敢自诩饱读诗书，但愿认真负责问心无愧。我有多次教学经验，大二上学期，辅导过一名初三女生数学，我能够与学生和睦共处，有针对性的讲解知识点，布置相关习题。大二下学期我为一名四年级男生做陪读家教，主要帮助他养成良好的学习习惯，督促学生认真完成当天作业并领着他预习第二天学习内容，再为他当天的错题进行讲解，期间我与学生和谐相处，也试着逐渐培养学生的学习兴趣，得到了家长的肯定。

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Id_21603唐老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：在寒假时辅导过一位高中生，当时是辅导的数学，孩子有时会存在注意力不集中的情况，或者想玩手机。这时我会采取奖励措施，比如孩子完成这道题或者记下这个知识点，就可以休息二十分钟，或者玩一下手机。这样会提高教学效率。有时也会辅导家里小孩子的作业。

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Id_21586张老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过小学语文，和初中语文，过程中出现过孩子不愿听课，记忆理解效果并不好的问题，面对这样的问题，我首先从孩子的兴趣入手，利用他感兴趣的话题引入，提起孩子兴趣，寻找兴趣与所教学知识之间的共同点，让孩子更快更准确的记忆与理解

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Id_21514李老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做过一个月的家教，遇到的学生也不一样，每个人学习的方式方法不同，天分也不一样，一段时间学不好容易失去信心，这个是最大的难题，学生不想学是一方面，没信心学了就容易放弃了，单纯的靠背，或者压迫着学习就没效果，需要先开导，引起兴趣学着就容易多了

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Id_21501袁老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在家辅导过三四名高中生，有一个高考达624分，一名591分，另外两名均达一本线以上复习过程主要是针对每个人的问题单独解决，因材施教，因为每个人的基础不太一样，我比较喜欢看考试试卷，从试卷里发现问题，考场情况最反应个人真实水平

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Id_21481龚老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从事过小学英语，数学，奥数的教学工作，辅导过小学课程。对小学课程有着独到深入的见解。尤其在奥数方面。特别擅长。可以把孩子的数学成绩提高。英语大学过了六级。特长是数学奥林匹克，数学奥林匹克英语。可以把孩子的成绩提高。

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Id_21452高老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我平时利用节假日从事家教工作，会碰到各种各样的学生。比如学习成绩优异的学生，那么这个时候就需要上提高课，可多做一些中等偏上难度的题目，主要要告诉孩子解题的思路。再比如碰见不愿意主动学习的同学，我会降低授课内容的难度，同时举一反三，要求当堂内容全部掌握，从而提高孩子的学习成就感，让他爱上数学。

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