Id_6232马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂时还没有家教经验，但是在假期时候曾辅导过自己妹妹（初中数学和英语）并且后来的成绩有着很显著的提升。曾经自己也受过很久的家教教育，了解老师是教学思路和方法，我相信我可以胜任，并让您的孩子对学习重新充满兴趣，成绩得到提升。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6231王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：带过初高中生还都算听话，有一个真的皮，但是跟孩子讲道理就好了…其实挺简单的，有时候对待孩子不一定要什么方法让他去听话，真诚就够了

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6227王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：沟通能力强，能用简单易懂的方法教授学生，让学生基础更加扎实。平时也在学校附近带家教，小初高的学生都有带过，有丰富的带课经验，口语能力较强，做过外教助教。辅导学生有自己的方法，针对不同性格学生采取不同教学技巧，提高学生学习兴趣。

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Id_6220李老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：家教三年经验曾辅导基础较差英语90分水平的考生半年，提高了他的学习兴趣，高考英语取得120分的成绩曾辅导北京四中初二学生全科一年，提高其学习效率及学习兴趣个人重视学习效率及技巧，用一个月的时间雅思提高一分

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Id_6212高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：31分

个人简介：本人性格开朗，对于小孩子有自信、有耐心，会采取循循善诱的方式教学，会尽全力完成工作，认真辅导好每一个学生擅长舞蹈、朗诵，性格开朗活泼，平时十分有耐心，有爱心，特别喜欢小孩子爱好运动、舞蹈、旅行、动物

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Id_6210吴老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：仲某某，体育生，国家一级运动员，综合成绩不够，一个月专职辅导，最后考入上海海事大学杨某某，绿皮户口，基础薄弱，语文稍好，半年辅导，最后考上上海第二工业大学高某某，新疆中考喀什市全市第二，作文专职辅导，现在喀什一中高一年级高二年级均全学年第一名

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Id_6208赵老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：线下辅导多年，也有线上辅导经验，熟悉不同年龄段学生的心理特点，因材施教，从而达到高效授课。了解学科提分的关键，能循循善诱，紧紧抓住学生的注意力。辅导的学生在全国奥林匹克大赛中获得一等奖，本人也为此获得奥林匹克大赛辅导优秀奖。

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Id_6203叶老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：带过小学6年级男孩升初中一年。当时孩子在班级后五名...我以培养兴趣和学习方式两方面入手.....带过一年之后已经可以到前五名左右....自我感觉对孩子还比较了解....................希望可以得到机会大家一起努力....

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Id_6202马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生存在同一个知识点反复出错的问题，我采取巩固练习，使学生加深印象的方式，我不同的题型同样含有这一个知识点的题，学生反复练习渐渐熟悉掌握知识点。并且每隔一段时间拿出来学生再去加以巩固练习，做到了熟知会用，不忘记。

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Id_6201王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：阅读理解的三种阅读策略　　根据不同的阅读目的，同学们应采用不同的阅读策略，主要可使用的阅读策略有快读、跳读和细读。　　1.快读　　即快速浏览文章，其目的在于了解文章的大意。快读时注意力要高度集中，阅读时可不必去记忆细节，遇到个别生词及难句，均大致扫过，以求对全文总体意思有个了解。在快读时，还要特别注意文章的首句、首段以及结束句、结束段，因为它们往往是对文章内容的概括，读懂它们会有助于对文章大意的理解。　　2.跳读　　即根据问题信息有选择地阅读文章的某些段落或某些句子，其目的在于加强阅读的针对性、、节约阅渎时间和提高阅读效率。跳读法尤其适合看了题目后带着问题阅读，即看了文章所设的题目后，带着问题跳读文章，以求找到答题依据。　　3.细读　　即认真仔细地阅读文章，目的在于弄清文章的各个细节，从而把握文章的细节内容、判断推测文章的言外之意或对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断：细读时若遇到生词，要根据上下文的意思进行猜测;遇到难句，要根据自己学过的语法知识进行分析。同时，同学们要注意的是，在大多数情况下，需要细读的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落

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